現(xiàn)代漢語(yǔ)課程教學(xué)大綱-wenkub.com
2025-04-21 22:43 本頁(yè)面
【正文】 。，任課教師可以根據(jù)實(shí)際，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。27．《實(shí)用修辭新編》，賀誠(chéng)璋編著，開(kāi)明出版社1994年出版。23．《修辭學(xué)發(fā)凡》，陳望道，復(fù)旦大學(xué)出版社1979年版。19．《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究教程（第三版）》，陸儉明，北京大學(xué)出版社2005年版。15．《漢語(yǔ)語(yǔ)法分析問(wèn)題》，呂淑湘，商務(wù)印書(shū)館1989年版。11．《漢字文化大觀》，何九盈、胡雙寶等，北京大學(xué)出版社2000年版。7．《中國(guó)文字與儒學(xué)思想》，臧克和，廣西教育出版社1996年版。3．《現(xiàn)代漢語(yǔ)方言概論》，侯精一主編，上海教育出版社2002年版。主要考查古代漢語(yǔ)的基本概念、基本理論和基本知識(shí)，測(cè)評(píng)學(xué)生的理解、判斷、分析、綜合閱讀等能力。15．比較頂真和回環(huán)的修辭作用的異同。10．簡(jiǎn)述對(duì)偶的作用、分類(lèi)及其要注意的問(wèn)題。思考題：1．為什么要學(xué)習(xí)修辭？2．有人說(shuō)：“修辭就是咬文嚼字，修辭就是雕琢詞句、賣(mài)弄文字技巧。3．襯托：也叫映襯，正襯，反襯4．排比：句子排比，句法成分排比5．層遞：遞升，遞降6．反復(fù)：連續(xù)反復(fù)，間隔反復(fù)7．設(shè)問(wèn)和反問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，問(wèn)而不答三、修辭效果含蓄幽默的幾種辭格1．雙關(guān)：諧音、語(yǔ)義雙關(guān)。24．試述單句與復(fù)句的區(qū)分方法。16．闡述主語(yǔ)和話(huà)題的差異。5．如何正確區(qū)分名詞、動(dòng)詞、形容詞？6．什么是區(qū)別詞？區(qū)別詞與形容詞怎么區(qū)分？7．簡(jiǎn)述副詞的意義和種類(lèi)及其語(yǔ)法特征。動(dòng)詞、連詞與介詞的區(qū)別；形容詞與區(qū)別詞的區(qū)別；結(jié)構(gòu)助詞“的”與語(yǔ)氣詞“的”區(qū)別；詞的兼類(lèi)與活用的區(qū)別；短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型與功能類(lèi)型；補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)的辨別；直接成分分析法與中心詞分析法；句型的識(shí)別；兼語(yǔ)句與連謂句的區(qū)別；主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)的句子的區(qū)別；省略句與非主謂句的區(qū)別；單句與復(fù)句的區(qū)別。名詞、動(dòng)詞、形容詞的比較4．區(qū)別詞：區(qū)別詞的語(yǔ)法特征5．?dāng)?shù) 詞：數(shù)詞的語(yǔ)法特征，基數(shù)、序數(shù)、概數(shù)6．量 詞：量詞的語(yǔ)法特征，物量詞、動(dòng)量詞7．副 詞：副詞的語(yǔ)法特征，副詞與時(shí)間名詞、形容詞的區(qū)別8．代 詞：代詞的語(yǔ)法特征9．?dāng)M聲詞：擬聲詞的語(yǔ)法特征10．嘆 詞：嘆詞的語(yǔ)法特征三、實(shí)詞的誤用：1．名詞、動(dòng)詞、形容詞的誤用2．?dāng)?shù)詞、量詞的使用不當(dāng)3．副詞誤用4．代詞使用不當(dāng)?shù)谌?jié) 詞類(lèi)（虛詞）一、虛詞：1．介 詞：介詞的語(yǔ)法特征，對(duì)、對(duì)于、關(guān)于的區(qū)別2．連 詞：連詞的語(yǔ)法特征，和、跟、與、同的區(qū)別3．助 詞：助詞的語(yǔ)法特征，結(jié)構(gòu)助詞、動(dòng)態(tài)助詞、比況助詞、其他助詞4．語(yǔ)氣詞：語(yǔ)氣詞的語(yǔ)法特征，語(yǔ)氣詞所表語(yǔ)氣，語(yǔ)氣詞的連用，語(yǔ)氣詞“的”與結(jié)構(gòu)助詞“的”的區(qū)別二、虛詞的誤用：1．介詞的誤用：對(duì)于、對(duì)；關(guān)于；在；給；于；由于、由；2．連詞的誤用：和、或（或者）、及其、還是、而、3．助詞的誤用：的、地、得；三、詞類(lèi)小結(jié)1．詞類(lèi)劃分的依據(jù)：意義、形態(tài)、功能標(biāo)準(zhǔn)2．詞的兼類(lèi)和活用：意義有無(wú)聯(lián)系為判別依據(jù)第四節(jié) 短語(yǔ)一、短語(yǔ)的定義與分類(lèi)二、短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型：實(shí)詞與實(shí)詞的組合，實(shí)詞與虛詞的組合1．主謂短語(yǔ)；2．動(dòng)賓短語(yǔ)；3．偏正短語(yǔ)：定中短語(yǔ)、狀中短語(yǔ)4．中補(bǔ)短語(yǔ)：動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)、形補(bǔ)短語(yǔ)5．聯(lián)合短語(yǔ)；以上五種為基本類(lèi)型，以下為特殊類(lèi)型：6．同位短語(yǔ)；7．連謂短語(yǔ)；8．兼語(yǔ)短語(yǔ)；9．量詞短語(yǔ)：物量短語(yǔ)、動(dòng)量短語(yǔ)、指量短語(yǔ)10．方位短語(yǔ)11．介詞短語(yǔ)12．“的”字短語(yǔ)13．比況短語(yǔ)14．“所”字短語(yǔ)三、短語(yǔ)的功能類(lèi)型：名詞性短語(yǔ)、謂詞性短語(yǔ)1．名詞性短語(yǔ)2．謂詞性短語(yǔ)：動(dòng)詞性短語(yǔ)、形容詞性短語(yǔ)四、歧義短語(yǔ)及其分析五、復(fù)雜短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)分析直接成分分析法：一分為二，即二分法；合二而一法，即組合法。12．基本詞匯有哪些性質(zhì)？13．外來(lái)詞有幾種類(lèi)型？使用外來(lái)詞應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？14．運(yùn)用方言詞應(yīng)該注意些什么？15．簡(jiǎn)述成語(yǔ)的特征及其來(lái)源。思考題：1．試述詞匯在語(yǔ)言中的地位。12．請(qǐng)調(diào)查蕪湖市區(qū)社會(huì)用字情況，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。思考題：1. 漢字是怎樣產(chǎn)生的？“倉(cāng)頡造字”說(shuō)可信嗎？2. 為什么說(shuō)漢字是表意體系的文字？3. 簡(jiǎn)述漢字形體演變的原因和各自流行的年代及其特點(diǎn)。二、筆畫(huà)：基本規(guī)則口訣三、造字法1．象形：畫(huà)成其物，隨體詰詘2．指事：視而可識(shí)，察而見(jiàn)意3．會(huì)意：比類(lèi)合意，以見(jiàn)指撝4．形聲：以事為名，取譬相成①亦聲字②形旁和聲旁組合的部位③形旁的優(yōu)缺點(diǎn)④聲旁的優(yōu)缺點(diǎn)轉(zhuǎn)注和假借兩法，不歸造字法，而應(yīng)看作用字法。思考題：1．學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)課程的意義是什么？2．漢語(yǔ)在世界語(yǔ)言中有何地位和影響？3．談?wù)勀銓?duì)“國(guó)家推廣普通話(huà)、推行規(guī)范漢字”的體會(huì)。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析、運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)的能力，提高口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)水平，為將來(lái)從事企事業(yè)單位文秘類(lèi)工作、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作或進(jìn)一步從事語(yǔ)言研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)》課程教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：現(xiàn)代漢語(yǔ) Modern Chinese課程編號(hào)：0111001課程學(xué)時(shí)：96適用專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)
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