【正文】 、排比、比擬、排比、層遞、比喻、排比、13. 明喻、暗喻 （二）、環(huán)境不協(xié)調(diào)五、（答案參見教材，此處略。（關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)）（29）技術(shù)革新以后，不但加快了生產(chǎn)速度，而且提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。（“把”字句，不能是光桿動詞）（25）我沒有來得及看完這篇小說，所以很難發(fā)表意見。（賓語殘缺）（21）王進喜是中國工人的杰出代表，為我們樹立了榜樣。（介詞使用不當(dāng)，“利用”不是介詞，換介詞“以”）（17）他認(rèn)真地把書稿校讀了一遍，又對某些章節(jié)作了些修改。（“很”多余）（13）大家懷著十分敬佩的心情來到了他家。（述賓不搭配）（9）中國人在一千多年以前就已種植桐樹并使用桐油了。（詞性弄錯，“比賽”不能帶賓語）（6）侵略軍中途換乘小的平底船“麥都薩”號冒險闖入，最后卻在卯河擱了淺。（詞性弄錯）（2）這些從技校來的小伙子很快就掌握了操作的技術(shù)。（8）“理直氣壯”看來無可非議，|（轉(zhuǎn)折）但若運用于人民內(nèi)部，||（假設(shè)條件）“氣壯”往往效果不佳，|||（解說）使對方難以接受，||||（遞進）甚至發(fā)生糾紛。（4）城里有許許多多的事他不明白，||（遞進）聽朋友們在茶館里議論更使他發(fā)糊涂，|（因果）因為一人一個說法，||（遞進）而且都說得不到家。用劃線法發(fā)析下列復(fù)句的層次和關(guān)系。（17）主謂句，動詞謂語句，兼語句。（13）主謂句，動詞謂語句，連動句。（9）主謂句，動詞謂語句。（5）主謂句，動詞謂語句。（1）主謂句，動詞謂語句。（27）他早想在路上拾得一注線，||（轉(zhuǎn)折）但至今還沒有見，|（并列）他想在自己的破屋時忽然尋到一注錢，|||（連貫）慌張地四顧，||（轉(zhuǎn)折）但屋內(nèi)是空虛而且了然。（23）我們有正確的思想路線、政治路線和組織路線，|（因果）只要大膽而謹(jǐn)慎地工作，|||（并列）只要經(jīng)過周密的調(diào)查研究，廣泛聽取群眾意見，||（假設(shè)條件）就完全有把握把大批優(yōu)秀的中青年干部提拔起來，|||（目的）保證我們的事業(yè)后繼有人。（19）主謂句，動詞謂語句。（15）有的人由于不懂邏輯，|（因果）因此對別人不合邏輯的言論，不但不能覺察它的荒謬，||（遞進）反而隨聲附和，|||（并列）人去亦云。（11）只要能讓我工作，|（假設(shè)條件）不管到什么地方，|||（并列）不管條件多么艱苦，||（假設(shè)條件）我都去。（7）主謂句，動詞謂語句，“把”字句。（2）他不但細(xì)心聽取了我們的意見，|（遞進）而且立刻通知組內(nèi)同志前來商量，||（遞進）態(tài)度甚至比我們還要積極。此處使用不妥，可改為“語重心長”。此處使用與句義不符，可將之改為“跟他們同流合污”。此處使用不妥，可將句中“來了個過河拆橋”刪去。 ④“一唱一和”常用來比喻“互相配合，互相呼應(yīng)”?，F(xiàn)代常用來形容比較莊重豪華的環(huán)境的通明燈光。 ⒄“忖思”為生造詞，正確的形式為“思忖”，但為書面語詞，用在此處不合適，應(yīng)改為口語詞“想”。 ⒁“愧感”為生造詞，應(yīng)改為“慚愧”或“羞愧”等。 ⑿“涼冰”、“舒美”、“稚事”、“浮顯”均為生造詞。 ⑼“企望”為生造詞，應(yīng)改為“企圖”或“渴望”。 ⑺“效尤”改為“效仿”或“模仿”。 ⑸“陳設(shè)”改為“布置”。 ⑷“方針”改為“措施”。 ⑵“了解”改為“知道”。 ⑨語義范圍大小不同。 ⑤詞的用法（句法功能）不同 。第三章 文 字一、名詞解釋（答案略）二、填空題、輔助性交際、形音義 、現(xiàn)在、未來、交際作用和范圍、語言、語言、悠久、6000、3000、表意文字、表意、同音詞多的現(xiàn)象、指事、會意、形聲、形聲字、2500、1000、高度集中性、社會實踐、實踐、社會進步、偏旁、偏旁、指事、會意、形聲、橫、豎、撇、捺、提、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借、象形字、指事字、會意字、在象形字上加指示性符號的、同體會意、明、休、從、北、象形、變體（指事）、象形、指事、會意、形聲、左聲右形、上形下聲、上聲下形、內(nèi)形外聲、外形內(nèi)聲、省聲、金文、篆書、隸書、楷書、行書、草書、龜甲或獸骨、殷商到西周、青銅器、鐘鼎、金文、籀文、六國文字、通行于春秋戰(zhàn)國時期秦國的文字、最后、推廣普通話、制訂和推行《漢語拼音方案》32.《第一批異體字整理表》、《簡化字總表》、《印刷通用漢字字形表》、穩(wěn)步前進、精簡字?jǐn)?shù)、整理字形、定形、定音、定序37.《普通話異讀詞審音表》、形序法（部首法、筆畫法、筆順法）、號碼法、使用頻度法，限制繁體字、廢除異體字，禁止生造字、糾正錯別字、從簡、從書寫方、把甲字寫成乙字、字音、字義、構(gòu)件錯誤、部位錯誤、類化錯誤、音同而誤、形近而誤、義近而誤三、四、五 （答案略）第四章 詞 匯一、名詞解釋：（答案參見教材，此處略）二、填空題 成詞語素 不成詞語素 和別的語素一起構(gòu)成詞 和別的語素一起構(gòu)成詞 10 7 非雙聲疊韻關(guān)系的 疊韻 句子 詞 兩個或兩個以上 疊音詞 音譯詞 重疊式 相同詞根 詞根加詞綴 10五 聯(lián)合式 偏正式 動賓式 主謂式 補充式 詞的意義 色彩義 附屬義 近義詞 色彩方面 詞性和用法方面 互補反義詞 極性反義詞 構(gòu)成新詞 穩(wěn)固性 能產(chǎn)性 方言詞 外來詞 行業(yè)詞 隱語 慣用語 歇后語 比較固定 具有整體性 詞 結(jié)構(gòu)的凝固性 動賓 詞義縮小 詞義轉(zhuǎn)移2方言詞的規(guī)范 外來詞的規(guī)范 古語詞的規(guī)范 新詞的規(guī)范 普遍性 明確性三、判斷題１、√ ２、 ３、 ４、 ５、√ ６、 ７、 ８、 ９、√ √ 1 1 1 1√ 1√ 四、單項選擇題１、Ｃ ２、Ａ ３、Ｃ ４、Ａ ５、Ｂ ６、Ａ ７、Ｃ ８、Ｂ ９、Ｄ Ａ 1Ｃ 1Ｂ 1Ｄ 1Ｂ 1Ａ 1Ｄ 1Ｃ 1Ａ 五、多項選擇題 １、ADE ２、ABCDE ３、BDE ４、BC ５、BDE６、BCE ７、ACE ８、BC ９、ＡＢ BD六、分析題 ①動賓 ②偏正 ③聯(lián)合 ④偏正 ⑤動賓 ⑥補充 ⑦主謂 ⑧聯(lián)合 ⑨偏正 ⑩偏正 ①音譯 ②音意融合 ③音譯加意譯 ④音譯加意譯 ⑤音意融合 ⑥音譯 ⑦半音譯 半意譯 ⑧音義融合 ⑨字母外來詞 ⑩字母外來詞 ①Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義 ②Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義 ③Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義 ④Ａ、本義Ｂ、基本義Ｃ、轉(zhuǎn)義Ｄ、轉(zhuǎn)義 ⑤Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義 ⑥Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義 ⑦Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義 ⑧Ａ、本義Ｂ、基本義Ｃ、轉(zhuǎn)義Ｄ、轉(zhuǎn)義 ①動作行為的特點不同，即語義程度輕重不同。 214油y243。 ch u 去聲51蜷qu225。 去聲 n齊齒呼陰平gu合口呼 二、單項選擇題 27C . 現(xiàn)代漢語試題庫 7．舉例說明口語句式和書面語句式的主要區(qū)別。 五、簡答題： 1．什么是修辭？什么是修辭學(xué)？ 2．簡述修辭與語音、詞匯、語法的關(guān)系。 ②秋雨跳著歡樂的舞，一連下了幾天，什么活也干不成，真悶死人。 ？那只是真理在化妝跳舞。 8．那么，請問國民黨的英雄好漢們，你們?yōu)槭裁匆磳娃k戰(zhàn)犯呢？ 9．春分剛剛過去，清明即將到來。什么人殺死的？軍隊殺死的。 3．左墻炕椅上掛著粉色金臘箋的四幅屏，屏左掛一個白底子藍(lán)花葫蘆形花瓶，瓶里插著松柏枝。 A．比喻、對偶 B．比喻、借代 C．比喻、對比 D．對偶、借代15．“‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’，早上起來，江邊成了歡騰的大海”中運用的修辭手段是( )。 A．回環(huán) B．反復(fù) C．排比 D．頂針 11．“月光如流水，靜悄悄地瀉在荷花和荷葉上”中運用的修辭手段是( )。 A．借喻考慮的是事物之間的相關(guān)性，借代考慮的是事物之間的相似性 B．借喻考慮的是事物之間的相同性，借代考慮的是事物之間的相異性 C．借喻考慮的是事物之間的相似性，借代考慮的是事物之間的相關(guān)性 D．借喻考慮的是事物之間的相異性，借代考慮的是事物之間的相同性 7．下面的說法正確的是( )。 A．明喻、暗喻 B。把上句結(jié)尾的詞語作為下句的開頭，使相鄰語句首尾蟬聯(lián)，上遞下接的修辭方法叫做______。 21．反問是______、______的修辭方法。 17．結(jié)構(gòu)______、字?jǐn)?shù)______、意義______的兩個短語或句子成對地排列，叫做對偶。14．借代的基礎(chǔ)是人或事物間的______性，其特點是隱去______，只出現(xiàn)______。 10．口語句式的修辭作用主要是______、______，書面語句式的修辭作用主要是______、______。 6．現(xiàn)代漢語中的雙聲詞、______、_______等在語言上都很富有表現(xiàn)力。 。這種說法對嗎？為什么？，并指出能帶雙賓語的動詞？？試舉例說明?！焙汀拔艺埶琰c來。（29）技術(shù)革新以后，不但加快了生產(chǎn)速度，提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。（25）我把這篇小說沒有來得及看完，所以很難發(fā)表意見。（21）王進喜是中國工人的杰出代表樹立了榜樣。（17）他認(rèn)真地把書稿校讀了二遍，又在某些章節(jié)作了些修改。（13）大家懷著顆十分敬佩的心情來到他家。（9）中國人在一千多年以前就已種植與使用桐油了。（6）侵略軍中途換乘小的平底船“麥都薩”號冒險闖入，最后卻在卯河擱了淺。（2）這些從技校來的小伙子很快就熟練了操作的技術(shù)。（8） “理直氣壯”看來無可非議，但若運用于人民內(nèi)部，“氣壯”往往效果不佳，使對方難以接受，甚至發(fā)生糾紛。（4）城里有許許多多的事他不明白，聽朋友們在茶館里議論更使他發(fā)糊涂，因為一人一個說法，而且都說得不到家。用劃線法分析下列復(fù)句的層次和關(guān)系。（18）其次要推出人來擬電稿。（14）我求他給我講解。（10）曾將軍吃完飯就帶了少數(shù)戰(zhàn)土襲擊敵人去了。（6）我毫不猶豫地和她一起走了出去。（2）母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度在我心中留有深刻的印象。（29）我兩手空空，既不愿讓悲鴻知道，以免他焦急，又不愿開口向人求助。（25）在融洽熱烈的氣氛中，學(xué)生們還就經(jīng)濟體制改革問題同理論工作者一起進行了探討。（21）他選中了奶頭山上靠近鷹嘴石的最大最高的一棵樹作目標(biāo)。（15）有的人由于不懂邏輯，因此對別人不合邏輯的言淪，不但不能覺察它的荒謬，反而隨聲附和，人云亦云。（10）魯迅的小說我看了好幾本。（5）要是誰干起活來馬馬虎虎，不管他怎樣能干，不管他對我多么好，我也不買他的賬。（1）他來信說，只要我們愿意去，他一定奉陪。（30）工程剛剛開始。（26）我們要不斷改進服務(wù)態(tài)度。（22）屋里有一扇門。（18）他連忙說不行。（14）幸虧他來。（10）最好聽的是這首歌。（5）我拿著—本書。（1）這件事已經(jīng)討論過了。A體詞 B謂詞 C加詞 D數(shù)詞 E代詞起附著作用的虛詞有（ ）。 D他來。A結(jié)構(gòu)助詞 B動態(tài)助詞 C其他助詞 D語氣詞1“哎喲”是（ ）A擬聲詞 B語氣詞 C嘆詞 D助詞1“今天星期日”是（ ）A主謂短語 B述賓短語 C述補短語 D偏正短語1“徹底解決”是（ ）A主謂短語 B述賓短語 C述補短語 D偏正短語1“去打電話”是（ ）A主謂短語 B連動短語 C兼語短語 D同位短語1“明代醫(yī)藥家李時珍”是（ ）A主謂短語 B聯(lián)合短語 C偏正短語