突破數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)的案例分析(寶源小學(xué)潘夏微)(已修改)
2025-05-06 22:42 本頁(yè)面
【正文】 范文范例參考荔灣區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“用好教材教學(xué)案例”征集和評(píng)選活動(dòng)申報(bào)表作品標(biāo)題突破數(shù)學(xué)解決問(wèn)題內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)的案例分析申報(bào)人潘夏微聯(lián)系電話(huà)18922395958單位寶源小學(xué)主要內(nèi)容、實(shí)踐情況簡(jiǎn)介及學(xué)術(shù)價(jià)值數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”單元的內(nèi)容最能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的精髓，是小學(xué)階段最常見(jiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，它可以綜合考察學(xué)生理解題意的能力、問(wèn)題表征的能力、計(jì)算的能力以及想象和思考的能力等。在《2011版小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了有關(guān)問(wèn)題解決教學(xué)的總目標(biāo)：●初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高實(shí)踐能力。 ●獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法，體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。 ●學(xué)會(huì)與他人合作交流。 ●初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。但是我們每一位數(shù)學(xué)教師都感覺(jué)到班級(jí)的學(xué)生在素質(zhì)上都存在著很大的差異。同時(shí)在研讀與實(shí)踐新教材的活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)：在新教材解決問(wèn)題內(nèi)容中，一些學(xué)習(xí)內(nèi)容比較難。教師在教學(xué)時(shí)，如何結(jié)合教材內(nèi)容化難為簡(jiǎn)，教給學(xué)生問(wèn)題解決的方法呢？本文結(jié)合幾個(gè)教學(xué)片斷闡述了突破解決問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)的幾點(diǎn)做法。通過(guò)實(shí)踐證明，方法的實(shí)施能有效地突破解決問(wèn)題教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確率逐步提高，學(xué)生問(wèn)題解決的能力提高了。教學(xué)方法對(duì)實(shí)際教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用，值得推廣與交流。單位意見(jiàn)（請(qǐng)學(xué)校審查作品的真實(shí)性，并加蓋公章） 學(xué)校蓋章 年 月 日評(píng)委意見(jiàn) 評(píng)委（簽名）： 年 月 日突破數(shù)學(xué)解決問(wèn)題內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)的案例分析荔灣區(qū)寶源小學(xué) 潘夏微思考的問(wèn)題：尋求突破小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題內(nèi)容”教學(xué)難點(diǎn)的方法，提高學(xué)生問(wèn)題解決的能力。案例一：教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書(shū)第三冊(cè)第92頁(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：用排除法和推理的方法去解決問(wèn)題。突破方法：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境講解，組織小組討論交流。教學(xué)實(shí)踐：，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。（1） 你知道哪些信息？（2） 這天早上，明明要在什么時(shí)間，做哪幾件事情？（3） 請(qǐng)讀出這幾個(gè)鐘面上的時(shí)刻。（4） 發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（5） 這里的“可能”是什么意思？（6） 誰(shuí)能按照時(shí)間的順序把條件和問(wèn)題完整地
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