德育校本課程開(kāi)發(fā)方案(已修改)
2025-05-05 02:49 本頁(yè)面
【正文】 陳灣學(xué)校德育課程改革實(shí)施方案一、需求分析背景分析德育課程的開(kāi)發(fā)有著十分重要的意義，不僅可以彌補(bǔ)國(guó)家課程開(kāi)發(fā)的不足，有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色，滿足“個(gè)性化”的學(xué)校發(fā)展，還有利于教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和學(xué)生主體性的發(fā)展，真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。我校為農(nóng)村小學(xué)，由于歷史等方面的原因，學(xué)校硬件建設(shè)、管理和教育教學(xué)等方面與兄弟學(xué)校有一定的差距。如何迅速提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，這是我們思考的問(wèn)題。我校校情的需要在學(xué)校，有的同學(xué)任性散漫，唯我獨(dú)尊；在社會(huì)或家庭中，怎樣尊老愛(ài)幼，怎樣與熟人或陌生人打交道，怎樣遵守社會(huì)公德，怎樣講文明、講禮貌等等顯得比較薄弱。這是個(gè)不容忽視的問(wèn)題。因此，開(kāi)設(shè)道德教育課程是我校校情的需要。滿足學(xué)生心理發(fā)展的需要心理學(xué)家調(diào)查表明：學(xué)生的第一需要是學(xué)會(huì)交往，其次才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生的需求得到滿足，才能進(jìn)一步發(fā)展個(gè)性。再加上小學(xué)生的接受能力和模仿能力強(qiáng)，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，因此在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)道德課程，使他們從小系統(tǒng)地受到基本道德規(guī)范的熏陶教育，從而養(yǎng)成其良好的個(gè)性品質(zhì)，為其將來(lái)成為社會(huì)有用之才奠定良好的人生基礎(chǔ)。我校育人目標(biāo)的需要我們首要的目標(biāo)，就是要教育學(xué)生做一個(gè)能時(shí)刻為他人著想的人。在長(zhǎng)期的教育過(guò)程中，已取得了一定的效果，教師們也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。為了更系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行較連續(xù)性、完整性的教育訓(xùn)練，也為了落實(shí)我校的育人目標(biāo)，拓展更加廣闊的教育空間，我們擬將“心中有他人，言行想他人”作為我校德育課程開(kāi)發(fā)的“開(kāi)場(chǎng)戲”，以此促進(jìn)我校的為學(xué)思想更好的
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