大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練方案說明(已修改)
2025-05-05 00:46 本頁面
【正文】 完美WORD格式 大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練方案———11人力第六小組目錄一． 概述………………………………………………………………………………………2216。 背景簡(jiǎn)介……………………………………………………………………………………2216。 拓展培訓(xùn)目的…………………………………………………………………………2216。 拓展訓(xùn)練必要行分析…………………………………………………………3216。 拓展訓(xùn)練可行性分析…………………………………………………………5二． 方案設(shè)計(jì)…………………………………………………………………………6216。 方案設(shè)計(jì)思路…………………………………………………………………………6216。 方案項(xiàng)目設(shè)置…………………………………………………………………………6三． 日程安排………………………………………………………………………16四． 費(fèi)用預(yù)算………………………………………………………………………16五． 注意事項(xiàng)………………………………………………………………………16六． 反饋評(píng)估………………………………………………………………………16組 長：李青小組成員：王晨星 賀紅平 徐志偉 馬會(huì)媛 張晶一．概述216。 背景簡(jiǎn)介我國實(shí)施高等教育的目的在于提高國民的整體素質(zhì)，然而當(dāng)前，我國高校教育對(duì)于大學(xué)生整體素質(zhì)培養(yǎng)的效果并不是十分理想。中國高校在之際當(dāng)中，將培養(yǎng)學(xué)生的重點(diǎn)放在了課堂理論知識(shí)的傳授，這在一定程度上可以說是武裝了學(xué)生的大腦，提高了他們的理論素養(yǎng)，但是對(duì)于學(xué)生其他方面素質(zhì)的提高，高校教育的作用則不是非常明顯。使的當(dāng)代中國大學(xué)生存在心理意志薄弱，缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，缺少自我挑戰(zhàn)的精神等現(xiàn)象。然而傳統(tǒng)的教育方式很難改變大學(xué)生存在的這些問題，只有通過拓展訓(xùn)練即體驗(yàn)式學(xué)習(xí)才能使大學(xué)生真正擺脫這些現(xiàn)象。216。 拓展培訓(xùn)目的針對(duì)大學(xué)生心理健康教育和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，主要通過不同類型的拓展訓(xùn)練（體驗(yàn)式）活動(dòng)，讓大學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感受，引發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)達(dá)到以下目的：，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；，突破逆境的能力；，鍛煉心理素質(zhì)；，增進(jìn)友誼，建立融洽人際關(guān)系；，感受團(tuán)隊(duì)文化；，建立積極正面心態(tài)。216。 拓展訓(xùn)練必要性分析有利于傳統(tǒng)教育觀念和方式的改變。傳統(tǒng)教育只重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，并把傳統(tǒng)知識(shí)技能當(dāng)作教學(xué)的最終目的，不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性的人才。拓展訓(xùn)練（即體驗(yàn)式培訓(xùn)）完全以學(xué)生為中心，以學(xué)生的“學(xué)”為主。在拓展訓(xùn)練里，“學(xué)”是為導(dǎo)致某些預(yù)期結(jié)果而特別為學(xué)生設(shè)計(jì)的一些活動(dòng)。拓展訓(xùn)練里學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生在充分的參與過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)是一種莫大的樂趣。有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。拓展訓(xùn)練中，學(xué)生通過完成一些特定的任務(wù)來讓他們懂得這樣一個(gè)道理，做任何事情，你的心態(tài)將是決定你能否獲的得成功的關(guān)鍵。因?yàn)槟愕男膽B(tài)決定你的思想，你的思想影響你的行動(dòng)，你的行動(dòng)將導(dǎo)致最后結(jié)果。告訴人們積極的心態(tài)將是你獲得成功的原動(dòng)力。有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以及相互關(guān)愛、相互信任等優(yōu)良品格。當(dāng)代大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，從小家長的嬌慣和縱容使孩子養(yǎng)成了任性、孤立、自私、沒有愛心等不良習(xí)慣。通過參加拓展訓(xùn)練能讓學(xué)生在參與中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義、怎樣與別人合作，同伴間相互關(guān)愛和信任，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品格具有重要意義。對(duì)學(xué)生心理健康教育起到積極的促進(jìn)作用。心理健康教育的目的在于提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培訓(xùn)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。在拓展訓(xùn)練特定的環(huán)境和氣氛中，學(xué)生要克服自己的心理恐懼，提高情緒調(diào)節(jié)和自我調(diào)控能力，保持平和心態(tài)，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己。從而塑造冷靜、果斷、堅(jiān)韌不拔的良好意志品質(zhì)。有利于培養(yǎng)學(xué)生果斷、自信、等優(yōu)良品質(zhì)和克服心理恐懼的能力。拓展訓(xùn)練中常聽到的一句話是：“不是你不能，只是你不敢，不是你的能力問題，而是你的心理問題?！庇?xùn)練中你要面臨各種各樣的困難，挑戰(zhàn)極度的心理恐懼。通過拓展訓(xùn)練它能讓你懂得當(dāng)你擁有了果斷、自信、敢為的良好心理素質(zhì)，面對(duì)任何困難和危機(jī)你都會(huì)迎刃而解。有利于培養(yǎng)學(xué)生溝通能力。傳統(tǒng)教學(xué)體系中的交流、溝通的方式比較單一。而拓展訓(xùn)練中的溝通則是多向的，而且溝通方式多種多樣。例如盲人背瘸子，在這種特定的環(huán)境下需要彼此溝通，交換想法和意見，共同來完成任務(wù)。拓展訓(xùn)練更注意學(xué)生間的溝通和交流，特別是非語言的溝通和交流對(duì)提高學(xué)員的溝通能力起到很大的促進(jìn)作用。有利于發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自信。拓展訓(xùn)練有目的的為學(xué)生設(shè)置一些困難，讓學(xué)生在經(jīng)歷過后發(fā)現(xiàn)自己還有這方面的潛能，從而增強(qiáng)自信心。拓展訓(xùn)練通過一些特殊的活動(dòng)來告訴學(xué)生這樣一個(gè)道理：要勇敢地嘗試那些看似不可能完成的事情，你的潛能就是在你
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