“紙藝”校本課程活動方案(已修改)
2025-11-08 08:17 本頁面
【正文】 “紙藝” 校本 課程 活動方案 —— 慶華小學(xué) 顧亞娟 一、 課程設(shè)置的背景 ： 紙藝是我國古老和民間藝術(shù)之一，它淵源于民間的美術(shù)活動，具有特殊的審美情趣和魅力。紙藝活動 ： 美術(shù)活動形式之一 ， 是一種具有創(chuàng)造性的活動，即對紙的藝術(shù)創(chuàng)作 。是 運(yùn)用不同材質(zhì)的紙張 通過折、撕、剪、拼、貼、刻 、 扭、卷、疊、塑形紙雕 等創(chuàng)作手段做出充滿意趣的各種紙制 藝術(shù) 作品 的活動 。它是一種能力、一種結(jié)構(gòu)、一種把握世界的方法、一種審美心理結(jié)構(gòu)的塑造，它以表現(xiàn)孩子的真實情感為依據(jù)，以陶冶豐 富的想像力、天真的創(chuàng)造力和樸實的審美素質(zhì)為目標(biāo)。 為繼承與發(fā)揚(yáng)我國的紙藝文化，為豐富和發(fā)展我校校園文化特色活動，特開展紙藝 校本 特色 課程 。 二 、 課程設(shè)置的意義 ： 教育改革發(fā)展的趨勢。 學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供健康，豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。因此，以學(xué)生發(fā)展為本，創(chuàng)造豐富的富有 校 本特色活動，發(fā)展校本文化特色的需要 。 為了豐富我校的教育內(nèi)涵 ， 體現(xiàn)學(xué)校的文化特色 ， 我們因地制宜 嘗試開展 兒童紙藝活動的研究。 順應(yīng)兒童學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的天性， 兒童 具有樂于探索 、探索學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的天性。 兒童 教育關(guān)鍵在于通過各種活動去激發(fā) 其 學(xué)習(xí)天性，促進(jìn)整體發(fā)展。紙藝活動，是以各種各樣的紙為材料進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)造活動。由于紙具有材料多種多樣，易于操作，是兒童十分喜愛的活動之一 ，而且其中蘊(yùn)涵著 豐富的內(nèi)涵，是 學(xué)生 進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造，滲透多種領(lǐng)域教育的重要途
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