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集合間的基本運(yùn)算教案(已修改)

2025-04-29 12:54 本頁面
 

【正文】 集合間的基本運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)()授課人:伊西凡學(xué)號:2013012402數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院2013級集合間的基本運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)(授課內(nèi)容:)教師伊西凡授課對象高中一年級課題集合間的基本運(yùn)算計(jì)劃課時(shí)30分鐘章節(jié)名稱教學(xué)分析教材分析集合知識是高中知識的基礎(chǔ),讓學(xué)生掌握集合語言描述數(shù)學(xué)是非常重要的,本節(jié)課為學(xué)生運(yùn)用集合語言提供了平臺學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了集合的基本概念及相關(guān)性質(zhì);高一的認(rèn)知水平從形象到抽象因此借助維N圖等方式過渡更自然。教學(xué)目標(biāo),特別是概念中“或”“且”的理解,會求兩個(gè)簡單集合的交集與并集。,體會直觀圖示對理解抽象概念的作用。,運(yùn)用數(shù)軸、不等式等表示集合及運(yùn)算,從而更直觀明了的解決有關(guān)集合的運(yùn)算問題。教學(xué)重點(diǎn)并集交集概念的理解,尤其是“或”與“且”的區(qū)分教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用交并集與集合的聯(lián)系教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法1. 利用Venn圖表達(dá)集合的運(yùn)算,體會直觀圖示對理解抽象概念的作用。2. 利用數(shù)軸等方法解決集合問題,使得學(xué)生更容易接受集合的運(yùn)算性質(zhì)的運(yùn)用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)活動名稱教師教學(xué)引入課題復(fù)習(xí):同學(xué)們好,在前面幾次課中,我們學(xué)習(xí)了集合的概念以及集合間的基本關(guān)系,我們了解到了什么是集合以及子集的相關(guān)性質(zhì)。那么這一節(jié)課,我們將要學(xué)習(xí)除了子集之間這樣的關(guān)系之外,集合間還有什么樣的運(yùn)算?引入:那么我們比如說。集合A中有4這三個(gè)元素;集合B中有3這三個(gè)元素;那么3這兩個(gè)元素是不是既在A中又在B中啊?那么也就是說它既是A的子集又是B的子集,那么像這樣的情況,我們把由3兩個(gè)元素組成的集合稱為集合A與集合B的交集也是我們這節(jié)課要學(xué)
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