跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星教案(已修改)
2025-04-29 12:42 本頁面
【正文】 《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)明光市逸夫小學(xué) 湯 麗設(shè)計(jì)理念：本課是蘇教版三年級(jí)下冊(cè)的一篇科學(xué)童話，作者用擬人化的手法，以對(duì)話方式講述了第三代氣象衛(wèi)星如何緊密跟蹤臺(tái)風(fēng)動(dòng)向，為人類預(yù)防臺(tái)風(fēng)襲擊，減少損失所做出的貢獻(xiàn),并展現(xiàn)了臺(tái)風(fēng)的狂傲、不可一世以及衛(wèi)星的自信堅(jiān)定。全文情節(jié)生動(dòng)，語言生動(dòng)活潑，很適合三年級(jí)小學(xué)生閱讀。因此，我從興趣入手，以品讀對(duì)話為重點(diǎn)，將想象、閱讀和習(xí)作相結(jié)合，為課堂營造寬松、和諧、自主、探究的氛圍，試圖體現(xiàn)新課程開放、生成的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1．有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。2．體會(huì)文中的關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用，了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用。3．實(shí)現(xiàn)由讀到寫的遷移，不僅會(huì)讀、讀好對(duì)話，還要會(huì)寫。，長大用科學(xué)為人類、為社會(huì)造福的志趣。教學(xué)重點(diǎn)：1．有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。2．體會(huì)文中的關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用，了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用。教學(xué)難點(diǎn)：1．實(shí)現(xiàn)由讀到寫的遷移，會(huì)用提示語寫好人物語言。2. 激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為社會(huì)造福的志趣。教學(xué)過程：一、由題切入，復(fù)習(xí)回顧，齊讀課題。？主要寫誰？寫衛(wèi)星什么事呢？僅僅是跟蹤嗎？（板書：監(jiān)視、報(bào)告
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