第三章第四節(jié)平面鏡導(dǎo)學(xué)案第1課時(shí)(已修改)
2025-04-29 07:40 本頁面
【正文】 第三章第四節(jié)平面鏡導(dǎo)學(xué)案（第1課時(shí)）學(xué)校 班級(jí) 姓名日期一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系，理解平面鏡中像的主要特點(diǎn)，知道實(shí)像與虛像的區(qū)別。二、預(yù)習(xí)交流：三、互動(dòng)突破：（一）什么是平面鏡做一做：用手摸一摸小平面鏡,并說出自己的感覺。想一想：我們生活中有哪些物體可以看成平面鏡？（二）探究平面鏡成像的特點(diǎn)1．觀察與思考：觀察課本P69圖片335“澆不滅的燭焰”，展開想象的翅膀，并提出問題和猜想：這是為什么呢？矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。2．猜一猜：回憶我們平時(shí)照鏡子的情形，猜一猜，平面鏡成的像與物有什么關(guān)系？（1）平面鏡所成的像可能在平面鏡（上/前/后）；（2）平面鏡所成的像可能與物的大小（相等/不相等）；（3）像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離可能（相等/不相等）。3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：結(jié)合所給的器材，小組討論：怎樣比較像與物的大小？怎樣確定像的位置？比較像與物的大小的方法：確定像的位置的方法：4．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：（1）在實(shí)驗(yàn)桌上鋪一張白紙，并用筆畫一條直線，將玻璃板沿直線豎直在桌面上，在玻璃板前后各放一枚相同的棋子A、B。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈禍測樅鋸鰻鯪。（2）調(diào)節(jié)棋子B的位置，使棋子B與棋子A在鏡中的像重合，并用筆做好記號(hào)。思考：重合代表什么？這一步驟操作，既能比較，又能確定。（3）改變棋子A的位置，重做幾次。分別測量出對(duì)應(yīng)的物體和像到鏡面的距離，并記入表格。實(shí)驗(yàn)序號(hào)123物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm實(shí)驗(yàn)三次的目的是通過表格中的數(shù)據(jù)得
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