現(xiàn)代生物進(jìn)化理論一輪復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-29 06:59 本頁面
【正文】 一輪復(fù)習(xí)《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析教材分析《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》是必修二《遺傳與進(jìn)化》第七章的內(nèi)容。本章內(nèi)容是學(xué)生對生物起源、進(jìn)化等相關(guān)知識(shí)的了解，也是對以前學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用。本章與生物的遺傳變異、環(huán)境對生物的影響、種群的特征、免疫與病原體的抗性等密切相關(guān)。本章包括《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來》及《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》兩節(jié)內(nèi)容，本節(jié)課主要對第一節(jié)和第二節(jié)前半部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。本章內(nèi)容有幾組重要的概念：種群與物種、基因頻率與基因型頻率、基因庫與基因文庫等。應(yīng)加深對基本概念的理解和掌握。學(xué)情分析學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物進(jìn)化的內(nèi)容，對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說有所認(rèn)識(shí)，但是對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論尚不了解。考情分析本章主要利用新材料考查對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容的理解以及在實(shí)例中的分析、應(yīng)用，和對基因頻率變化的特點(diǎn)與相關(guān)計(jì)算。易與遺傳變異及種群相聯(lián)系綜合考查。二、教法與學(xué)法教法：本節(jié)課主要采取新課程理念教學(xué)，分為以下幾步：課前自主復(fù)習(xí)（包括學(xué)生對課本的自主復(fù)習(xí)，梳理基礎(chǔ)知識(shí)，完成導(dǎo)學(xué)案），自主復(fù)習(xí)效果檢測（通過提問基礎(chǔ)知識(shí)來完成），課堂問題探討（學(xué)生分組討論，師生共同完成），課堂習(xí)題檢測（學(xué)生先獨(dú)立完成，再組內(nèi)討論，核對答案，解決疑問），課后提升鞏固（學(xué)生課后自行完成名師一號相關(guān)題目）。本節(jié)課應(yīng)用到的教學(xué)方法有講授法、討論法、比較歸納法、綜合分析法等。學(xué)法：對比相關(guān)概念等基礎(chǔ)知識(shí)，并作出相應(yīng)的歸納，深入理解，形成正確的生物進(jìn)化觀。三、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能 （1）描述現(xiàn)代生物進(jìn)化理論由來中的兩種學(xué)說，能用兩種學(xué)說分別解釋相關(guān)生物的形
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