現(xiàn)代生物進化理論一輪復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(留存版)
【正文】 D 農(nóng)藥對害蟲的抗藥性變異進行了定向選擇下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論說法正確的是（ ）A 生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變B 突變可以決定生物進化的方向C 自然選擇直接作用于生物個體的表現(xiàn)型D 種群中每個個體都含有該種群基因庫的全部基因果蠅的長翅（V）對殘翅（v）為顯性．在一個由600只長翅果蠅和400只殘翅果蠅組成的種群中，若雜合子占所有個體的40%，那么隱性基因v在該種群內(nèi)的基因頻率為（ ）A．20% B．40% C．60% D．80%某動物種群中，AA、Aa和aa基因型的個體依次占25％、50％、25％。時間把握得不夠好，整堂課課堂容量過大，導(dǎo)致最后習(xí)題檢測為全部處理完?？共』騌對感病基因r為完全顯性。學(xué)法：對比相關(guān)概念等基礎(chǔ)知識，并作出相應(yīng)的歸納，深入理解，形成正確的生物進化觀。本章內(nèi)容有幾組重要的概念：種群與物種、基因頻率與基因型頻率、基因庫與基因文庫等。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課。根據(jù)這一解釋，第一代再隨機交配，第二代中Aa和 aa基因型個體數(shù)量的比例應(yīng)為_____________。學(xué)生分組派代表在黑板上寫出自己的答案；針對有疑問的提出來。導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)。學(xué)情分析學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物進化的內(nèi)容，對達爾文自然選擇學(xué)說有所認(rèn)識，但是對現(xiàn)代生物進化理論尚不了解。二、教法與學(xué)法教法：本節(jié)課主要采取新課程理念教學(xué)，分為以下幾步：課前自主復(fù)習(xí)（包括學(xué)生對課本的自主復(fù)習(xí)，梳理基礎(chǔ)知識，完成導(dǎo)學(xué)案），自主復(fù)習(xí)效果檢測（
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1