現(xiàn)代教育測量與評價學(已修改)
2025-04-29 06:33 本頁面
【正文】 .. .. .. ..現(xiàn)代教育測量與評價學一次考試中某生在50名學生中排名第13名，則該生的百分等級應該是【 B 】A．13 B． 26 C． 50 D． 74在現(xiàn)代測驗理論的諸多模式中，最具有優(yōu)越性的是 【 B 】．項目反應理論C．心理測驗理論D．智力測驗理論適合于某些用于選拔和分類的職業(yè)測驗的效度是【 B 】A．時間效度 B．內(nèi)容效度 C．效標關(guān)聯(lián)效度 D．結(jié)構(gòu)效度韋克斯勒智力測驗屬于 【 B 】A．限時測驗和典型作為測驗 B．限時測驗和最高成就測驗C．非限時測驗和典型作為測驗 D．非限時測驗和最高成就測驗測驗被試回憶或辨認某些特定事實的能力的認知層次是【A 】A．知識 B．應用 C．分析 D．綜合學生成績測驗的主要類型有安置性測驗、形成性測驗、診斷性測驗和【 D 】A．智力測驗 B．能力傾向測驗 C．人格測驗D．總結(jié)性測驗學業(yè)成績是一個 【 D 】 B．順序變量 C．等距變量 D．比率變量通常認為|r| 【 A 】A．極低相關(guān) B．低相關(guān) C．中等相關(guān) D．高相關(guān)根據(jù)測驗編制程序的嚴格程度，可以簡單地把學業(yè)成就測驗分成教師自編課堂成就測驗和 【 D 】A．標準參照測驗 B．紙筆測試 C．安置性測驗 D．標準化成就測驗下面題型中屬于客觀題的是 【 D 】A．計算題B．證明題 C．作圖題 D．選擇題1最重要的測驗質(zhì)量指標是 【 A 】A．難度 B．區(qū)分度 C．梯度D．效度1評價的重點在于“過程”的評價是 【 B 】A．診斷性評價 B．形成性評價 C．總結(jié)性評價 D．整體性評價1在布魯姆認知領(lǐng)域教育目標分類中，層次最低的是【 D 】A．領(lǐng)會 B．應用 C．分析 D．知識1學生的英語測驗成績屬于 【 B 】A．名義量尺 B．順序量尺 C．等距量尺 D．比率量尺1內(nèi)容效度的評估方法不包含 【 B 】A、專家判斷法 B、雙向細目表法C、統(tǒng)計分析法 D、經(jīng)驗推測法 ．1下列幾種效度中，不具有效度真正意義的是
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