水的電離和溶液的酸堿性教學(xué)設(shè)計(jì)說明(已修改)
2025-04-29 05:25 本頁面
【正文】 ., .. ..《水的電離和溶液的酸堿性》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：加深和發(fā)展對(duì)化學(xué)變化的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，了解化學(xué)反應(yīng)原理在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用，能對(duì)生產(chǎn)生活和自然界中有關(guān)化學(xué)變化現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋，體會(huì)化學(xué)科學(xué)對(duì)提高生活質(zhì)量和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展所起的重要作用。以此為指導(dǎo)思想，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，利用“如何檢測(cè)自動(dòng)售水機(jī)中的水是否健康”的問題作為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)水的微觀世界，學(xué)習(xí)與水的電離平衡相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，完成飲用水的pH檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，從而體會(huì)化學(xué)科學(xué)對(duì)提高生活質(zhì)量和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展所起的重要作用。教材分析：水的電離和溶液的酸堿性一節(jié)為選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》第三章第二節(jié)部分內(nèi)容，它是前述第二章化學(xué)平衡理論知識(shí)在水溶液中的拓展與應(yīng)用，水的電離平衡是建立在對(duì)弱電解質(zhì)電離平衡理論的深入認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的，而后續(xù)的鹽類水解平衡則是前述兩節(jié)內(nèi)容的綜合應(yīng)用，它們?cè)谥R(shí)的認(rèn)識(shí)水平上是漸進(jìn)的，因此本節(jié)內(nèi)容在教學(xué)功能上起著承上啟下的作用。二、學(xué)情分析學(xué)生分析：學(xué)生對(duì)水的原有認(rèn)識(shí)停留在“水是由水分子構(gòu)成的”和“純水不導(dǎo)電”的基礎(chǔ)上，通過本節(jié)的教學(xué)，學(xué)生會(huì)更深入的了解“純水中除了水分子，還有極少量的H+和OH”以及“純水具有微弱導(dǎo)電能力”的事實(shí)，在情感上，由原來的愛護(hù)水資源的意識(shí)將提升為關(guān)注飲水健康意識(shí)，從而進(jìn)一步樹立更科學(xué)的生活觀念和態(tài)度。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：會(huì)寫水的電離方程式，知道水的離子積常數(shù)KW及其與溫度之間的關(guān)系。了解溶液的pH，知道pH與c(H+)的定量關(guān)系，初步掌握測(cè)定溶液pH的方法。過程與
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