染色體變異教學設計(已修改)
2025-04-29 04:10 本頁面
【正文】 《染色體變異》 教案 一、素質(zhì)教育的目標（一）知識教學1．說出染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型。2．理解染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的概念。3．理解單倍體以及多倍體的特點、形成原因及其在育種上的意義。（二）能力訓練1．以果繩為例，引出染色體組的概念，訓練學生由具體到抽象的思維能力。2．通過對單倍體、二倍體和多倍體的分類依據(jù)的學習，對學生進行比較、分類思維能力的訓練。3．通過單倍體和多倍體的概念、原理、應用的學習，訓練學生演繹思維能力。（三）學科方法訓練讓學生初步了解單倍體育種、化學方法誘導多倍體育種及雜交育種的幾種方法等。二、重點、難點、疑點的解決辦法1．教學重點及解決辦法（1）染色體組的概念。（2）二倍體、多倍體和單倍體的概念。（3） 多倍體育種原理及在育種上的應用。[解決方法] （1） 讓學生閱讀有關(guān)染色體組的內(nèi)容，感知染色體組的概念；用多媒體課件展示雄果蠅及雌果蠅的染色體形態(tài)圖，講清染色體組的概念；用練習的方法鞏固染色體組的概念。（2）用舉例的方法講清二倍體、多倍體和單倍體的概念；用區(qū)分單倍體與二倍體及多倍體依據(jù)的方法辨析二倍體、多倍體和單倍體的概念；用練習的方法鞏固二倍體、多倍體和單倍體概念。（3）通過復習植物細胞的有絲分裂過程、染色體數(shù)目的變化、分裂后期的特點，自然引出多倍體形成的原因，同時用三倍體無籽西瓜的培育說明人工誘導多倍體育種的原理及方法。2．教學難點及解決辦法多倍體的形成原因。[解決方法] 多倍體的形成原因，通過復習植物細胞的有絲分裂過程、染色體數(shù)目的變化、分裂后期的特點，自然引出多倍體形成的原因。3．教學疑點及解決辦法（1）區(qū)分單倍體與二倍體及多倍體的依據(jù)。（2）如何理解單倍體可能只有一個染色體組，也可能有多個染色體組。[解決方法]（1）用例證的方法來明確單倍體和二倍體或多倍體的依據(jù)。（2）用例證的方法去辨析單倍體可能只有一個染色體組，也可能有多個染色體組。三、教學方法觀察法、提問法、談話法為主。四、教具準備果蠅的染色體圖、植物細胞有絲分裂圖、花藥離體培養(yǎng)及三倍體無籽西瓜育種圖。制作多媒體教學課件。五、教學步驟[新課導入] 回憶上節(jié)課所講的基因突變與基因重組的相關(guān)知識。提問：什么是基因？基因與生物的性狀有什么關(guān)系？基因與染色體有什么關(guān)系？ 講述：基因發(fā)生改變會導致生物性狀發(fā)生改變，那么如果染色體發(fā)生了改變，是否也會導致生物的性狀發(fā)生改變
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