新課標(biāo)中閱讀教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容的解讀(已修改)
2025-04-29 01:53 本頁面
【正文】 . . . .新課標(biāo)中閱讀教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容的解讀 賀蘭縣回民小學(xué)司彩霞語文閱讀教學(xué)是一個非常復(fù)雜的，所涉及的問題極為廣泛的一門教學(xué)，對它的研究與認(rèn)識是永無止境的。往往是舊的問題尚無定論，新的問題又接踵而來。反思與發(fā)現(xiàn)，回顧與展望，這些都是在研究小學(xué)語文閱讀教學(xué)中常出現(xiàn)的現(xiàn)象。應(yīng)該承認(rèn)，對閱讀教學(xué)的規(guī)律，我們的認(rèn)識還是很有限的，尤其是當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢日漸增強(qiáng)，現(xiàn)代科學(xué)和信息技術(shù)迅猛發(fā)展，新的交流媒介不斷出現(xiàn)，給社會語言生活帶來巨大變化，對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承，對語言文字運(yùn)用的規(guī)范帶來新的挑戰(zhàn)。時代的進(jìn)步要求人們具有開闊的視野，開發(fā)的心態(tài)，創(chuàng)新的思維，對人們的語言文學(xué)運(yùn)用能力和文化選擇能力提出了更高的要求，也給語文教學(xué)的發(fā)展提出了新的課題。今天，我就個人對新課標(biāo)下語文閱讀教學(xué)的學(xué)習(xí)、認(rèn)識與大家共同交流、分享。由于個人水平有限，不妥之處還希望得到同行們的批評指正。一、閱讀和閱讀教學(xué)（一）閱讀2011版新課標(biāo)指出閱讀是運(yùn)用語言文字獲取信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲取審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀是學(xué)生的個性化行為。一般意義上的閱讀和閱讀教學(xué)中的閱讀是有很大區(qū)別的。（1）閱讀教學(xué)中的閱讀，在意義目的上，在要求和任務(wù)上，在方法過程上，在價值取向上，都有它各自的特點(diǎn)和規(guī)律。（2）閱讀教學(xué)中的閱讀，對學(xué)生來說，是一個學(xué)習(xí)理解語言，掌握閱讀方法，吸取知識，提高認(rèn)識，發(fā)展思維，豐富思想感情的過程。（二）閱讀教學(xué)2011版新課標(biāo)指出閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。同時新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)1：閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。強(qiáng)調(diào)2：閱讀教學(xué)要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。強(qiáng)調(diào)3：閱讀教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考。強(qiáng)調(diào)4：閱讀教學(xué)要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。強(qiáng)調(diào)5：閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的能力。由此可見閱讀教學(xué)就是以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以語文課本為憑借，有目的、有計劃、有步驟，并且在教師指導(dǎo)下的學(xué)生語文閱讀實(shí)踐活動。二、新課標(biāo)各學(xué)段的閱讀目標(biāo)和內(nèi)容第一學(xué)段（2年級）閱讀目標(biāo)和內(nèi)容：學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。第二學(xué)段（4年級）閱讀目標(biāo)和內(nèi)容：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)感情，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的
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