閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-12-07 02:15 本頁面
【正文】 閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：掌握小說的三大要素、基本結(jié)構(gòu)和部分寫作技法，學(xué)會(huì)運(yùn)用小說的基本理論指導(dǎo)本單元小說學(xué)習(xí)。 過程與方法：理論與實(shí)例相結(jié)合，演繹思維與歸納思維相結(jié)合，將理論與作品分析融于一體。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛讀小說、會(huì)讀小說的良好品質(zhì)，提高學(xué)生的審美能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 小說的主要理論。 教學(xué)難點(diǎn) 小說閱讀與鑒賞能力的培養(yǎng)?！ 〗虒W(xué)方法 探究、講解、討論 教具準(zhǔn)備 小說的閱讀與鑒賞 一、小說的三大要素 人物：原型法、雜取法 情節(jié)：開端發(fā)展高潮結(jié)局線索 環(huán)境：⑴自然環(huán)境⑵社會(huì)環(huán)境 二、小說的閱讀和鑒賞 閱讀和鑒賞的條件 ⑴生活經(jīng)驗(yàn)⑵審美觀⑶把握特點(diǎn) 閱讀和鑒賞的層次 ?、艔恼Z言入手，把握整體形象 ⑵對(duì)主題進(jìn)行理性思考 ?、瞧肺墩Z言、思想、結(jié)構(gòu)等精妙之處 教學(xué)過程 互動(dòng)感悟 一、談話導(dǎo)入： 文學(xué)作品的四大樣式是什么?詩(shī)歌、散文、戲劇可能有人不喜歡讀，但是似乎很少有人不喜歡讀小說，結(jié)合自己的感受試分析其中原因?！ 《?、中國(guó)小說發(fā)展脈絡(luò) 古代神話、傳說(《山海經(jīng)》、《穆天子傳》)是志怪小說的源頭→干寶《搜神記》
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