我們身上尺教案(已修改)
2025-04-29 01:22 本頁面
【正文】 我們身上的“尺”教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)二年級上冊第五單元的內(nèi)容?！窘滩姆治觥勘菊n是一節(jié)綜合應(yīng)用與實踐活動課，是在學(xué)生認(rèn)識了厘米和米、建立了厘米和米的表象、能夠用厘米和米為單位測量和估測物體長度的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，教材提供了豐富的實踐操作活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“身體尺”，量出“身體尺”的長度，學(xué)會選擇合適的“身體尺”測量周圍的物體長度，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生初步的估測意識和估測能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：，比較和交流等實踐活動，了解自己身體上的“尺”會測量并知道各“身體尺”的長度，能選擇合適的“身體尺”測量出生活中常見物體的長度?！吧眢w尺”測量物體長度的過程，感受“身體尺”的方便，快捷的特點,經(jīng)歷運用不同“身體尺”測量同一物體長度，并對得到的不同數(shù)據(jù)進行分析比較的過程，感受“身體尺”不夠準(zhǔn)確的局限性。，感受數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生的估測意識并積極應(yīng)用于生活?！窘虒W(xué)重難點】重點：知道自己“身體尺”的長度，并會用它們測量物體的長度。難點：能夠靈活選擇“身體尺”測量物體的長度。【教學(xué)過程】一、激發(fā)興趣，引入新知1激活經(jīng)驗談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了哪些長度單位呢？（米、厘米）測量一個物體的長度要用到哪些測量工具呢？老師有一項特殊的本領(lǐng)，不用測量工具就可以測量出數(shù)學(xué)書長度你們相信嗎？說明：我們知道自己手掌的寬，一拃的長等這些身體上的長度，就可以用手掌，一拃等辦法來量一量，估計大約幾厘米。2導(dǎo)入新課談話：我們認(rèn)識了米和厘米兩個長度單位，并學(xué)會了用尺測量一些物體的長度，生活中我們常常要知道一些物體大約的長度，但是我們不能隨身帶著尺，怎么辦呢？就可以借助我們身體上的“尺”，我們?nèi)松眢w上都攜帶著很多把“尺子”，用這些“尺子”來測量物體的長度非常方便，你們想不想知道是哪幾把尺子?。拷裉煳覀兙秃痛蠹乙黄饋硌芯恳幌隆拔覀兩眢w上的‘尺’”。（板書課題：我們身體上的“尺”）【設(shè)計意
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