我們身上尺教案-全文預(yù)覽
【正文】 測一測，算一算呢？⑶下面請同學(xué)們拿出備學(xué)題的作業(yè)四，小組合作，大家自選一項(xiàng)去測量，也可以選擇自己喜歡的物體去測量。學(xué)生上臺測量。（1）小亮步長大約是50厘米，他量得家里客廳門寬大約有2步，大約是多長呢？你是怎樣算的呢？（2）小明一拃長大約是15厘米，一庹長大約1米。三、實(shí)踐應(yīng)用，內(nèi)化新知，連一連。教師有目的選擇2名學(xué)生的身體尺數(shù)據(jù)展示在黑板上。那么假如再過5年、10年、20年，你的“身體尺”還是這么長嗎？生：不一樣了，“身體尺”會變長。合作時(shí)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，比一比哪些小組聲音小、速度快、效率高。2．討論測量方法師：想一想，自己測量的過程中會遇到什么問題？有什么提醒大家？說明：自己的一拃可以這樣測量（教師示范）其余的需要同桌合作。一步：步行時(shí)，兩個腳尖之間的距離。生：庹、身高、拃、指寬、手掌寬、臂長和步長。2導(dǎo)入新課談話：我們認(rèn)識了米和厘米兩個長度單位，并學(xué)會了用尺測量一些物體的長度，生活中我們常常要知道一些物體大約的長度，但是我們不能隨身帶著尺，怎么辦呢？就可以借助我們身體上的“尺”，我們?nèi)松眢w上都攜帶著很多把“尺子”，用這些“尺子”來測量物體的長度非常方便，你們想不想知道是哪幾把尺子啊？今天我們就和大家一起來研究一下“我們身體上的‘尺’”。，感受數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的估測意識并積極應(yīng)用于生活。我們身上的“尺”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)二年級上冊第五單元的內(nèi)容?！吧眢w尺”測量物體長度的過程，感受“身體尺”的方便，快捷的特點(diǎn),經(jīng)歷運(yùn)用不同“身體尺”測量同一物體長度，并對得到的不同數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較的過程，感受“身體尺”不夠準(zhǔn)確的局限性。【教學(xué)過程】一、激發(fā)興趣，引入新知1激活經(jīng)驗(yàn)談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了哪些長度單位呢？（米、厘米）測量一個物體的長度要用到哪些測量工具呢？老師有一項(xiàng)特殊的本領(lǐng)，不用測量工具就可以測量出數(shù)學(xué)書長度你們
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