小學(xué)二年級跳繩教學(xué)案(已修改)
2025-04-29 00:41 本頁面
【正文】 .. . . ..教學(xué)設(shè)計教案 學(xué)科:體育 內(nèi)容:雙腳依次跳繩 教師:趙東云北方交通大學(xué)附屬小學(xué)2015年11月雙腳依次跳繩教案一、指導(dǎo)思想 本次課以義務(wù)教育教科書《體育與健康》課程標準為依據(jù)，結(jié)合二年級學(xué)生的心理和生理特點來安排教學(xué)內(nèi)容。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與需求。力求做到人人參與體育運動，人人體驗成功的樂趣。二、教學(xué)內(nèi)容、 《跳繩》 版本：選自人教版《體育與健康》水平一 年級：二年級三、教學(xué)背景分析 教學(xué)內(nèi)容分析 跳繩作為一種體育項目，受到低年級學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過跳繩得到身體各方面的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和，提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。學(xué)情分析教學(xué)對象是二年級學(xué)生。課的構(gòu)思與設(shè)計始終圍繞課改的精神和理念，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，挖掘?qū)W生的潛能，啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動探究和加強行為規(guī)范的養(yǎng)成。讓學(xué)生在動腦、動手的同時培養(yǎng)想象力、實踐能力、感知能力和創(chuàng)新意識。本次課以運動參與、運動技能、社會適應(yīng)與心理健康為目標，內(nèi)容包括：跳繩和利用跳繩進行各種游戲。在學(xué)習(xí)過程中教法采用了示范、啟發(fā)、點撥等方法，了解跳繩的基本技術(shù)。通過對跳繩的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實際身體素質(zhì)，同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際合作關(guān)系，讓學(xué)生在各種活動中體驗體育活動的樂趣。四、單元共三個課次 課 次教學(xué)目標教學(xué)重難點1初步學(xué)習(xí)跳繩的動作方法，使75%的學(xué)生通過練習(xí)基本掌握雙腳依次跳繩動作與搖繩配合。發(fā)展學(xué)生腿部力量和身體上下肢協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1