受精作用教學設計(已修改)
2025-04-29 00:08 本頁面
【正文】 《受精作用》教學設計1．知識目標：模擬減數分裂過程中染色體的變化，加強對減數分裂的概念、減數分裂中染色體的規(guī)律性變化以及減數分裂和受精作用的意義的理解。2．能力目標：（1）生物繪圖、識圖能力（2）形象思維能力（3）比較推理能力3．情感目標： 激發(fā)、訓練學生克服困難，認真鉆研的素質。通過模擬減數分裂過程中染色體的變化分析，使學生能夠辯證地認識生命適應、進化等生命科學觀點，通過分析有性生殖細胞種類的多樣性及形成過程，形成生物界中多樣性與共同性相統一的觀點，樹立辯證唯物主義的自然觀?！窘虒W重點和難點】重點：配子中染色體組合的多樣性；受精作用的意義。難點：模擬減數分裂過程中染色體的變化?！窘虒W策略】，并引導學生運用已建構的模型去探究推測生物實際發(fā)生的變化。、自己直觀演示、小組內討論等方法,突破難點知識?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件（精子的形成過程動畫、卵細胞形成過程動畫、受精過程動畫和視頻片斷）【學生課前準備】同座兩人一小組合作完成。、不同顏色的繩子、雙面膠、剪刀等材料。，至少能容納4條染色體。畫出中心體和紡錘體?！菊n時安排】一課時【教學過程】教學內容和教師活動學生活動課堂反饋一、新課導入[教師]高等動物精子和卵細胞形成過程的內容我們已經學習過了，請學生找出精子、卵細胞形成過程的相同與不同處。（演示一遍精子的形成過程動畫、 卵細胞形成過程動畫）[教師]進行有性生殖的生物首先要通過減數分裂產生精子和卵細胞，然后精、卵結合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體。對配子的進一步了解，有助于理解受精作用的實質。[學生回答]相同點：染色體復制一次，細胞連續(xù)分裂兩次，最后形成的子細胞，其染色體數目和DNA分子數目也比原來減少了一半。不同點：每次分裂都形成一大一小兩個細胞，小的叫極體，極體以后都要退化，只剩下一個卵細胞，而一個精原細胞是形成4個精子；卵細胞形成后，不需要經過變形，而精子要經過變形才能形成。小部分學生能夠回答完全，大部分學生需要在觀察、比較、總結的能力方面有待提高[教師]大家來觀看圖片“一個貓家庭”。問題：幾只小貓都是母貓一胎所生，為什么形態(tài)毛色各異？說明什么問題？
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