加減法各部分之間的關(guān)系(已修改)
2025-04-28 23:48 本頁面
【正文】 加減法各部分之間的關(guān)系 教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第21頁11題內(nèi)容及補(bǔ)充內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：，理解和掌握加減法各部分之間的關(guān)系，理解減法是加法的逆運(yùn)算。2. 能夠比較熟練地應(yīng)用加減法各部分之間的關(guān)系對(duì)加、減法進(jìn)行驗(yàn)算，并能夠解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3. 在探索新知識(shí)的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力。4. 讓學(xué)生體驗(yàn)“從特殊到一般，再讓一般回到實(shí)踐中去”的探索過程，并從這一過程中感悟到簡(jiǎn)單的辯證思想，在自主探索，合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握加減法之間的關(guān)系，理解減法是加法的逆運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握加減法之間的關(guān)系，理解減法是加法的逆運(yùn)算。教具、學(xué)具多媒體課件。教學(xué)過程：一、 示標(biāo)導(dǎo)學(xué)創(chuàng)情導(dǎo)課在（ ）里填上合適的數(shù)或字母。a + ( ) = 25 + ( ) 38 + ( ) = b + ( )a + 73 + 27 = ( ) + (73 + 27) 160 + ( + a )=( + 40)+ ( )50 – 20 – a = 50 – (20 + ) 60 – (a + 16)=60 – ( ) – ( )獨(dú)立完成，指名回答。質(zhì)疑：，誰能用字母表示出這些運(yùn)算定律。，誰能說出一個(gè)加法算式和一個(gè)減法算式？。如：458 + 542 = 1000 900 – 805 = 95質(zhì)疑：誰能說出加法和減法各部分的名稱？：458 + 542 = 1000 900 – 805 = 95 加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差質(zhì)疑：現(xiàn)在我們知道了加法、減法各部分的名稱，那加法、減法各部分之間有什么關(guān)系呢?這節(jié)課我們共同來探究,板書課題“加、減法各部分之間的關(guān)系”?！驹O(shè)計(jì)意圖：“問題是學(xué)習(xí)的心臟”，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入老師創(chuàng)設(shè)的問題情境中去探索，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引起學(xué)生的好奇心。出事學(xué)習(xí)目標(biāo)要解決本節(jié)課問題，請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)）（1）、了解加、減法各部分之間的關(guān)系。（2）、學(xué)會(huì)用字母表示加減法各部分之間的關(guān)系，并解決生活中問題。自學(xué)指導(dǎo)要達(dá)到本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。【認(rèn)真看課本第21頁第11題的內(nèi)容，重點(diǎn)完成表格里的內(nèi)容，（2）解決“問題4：上游流域面積比中游多多少萬平方千米？生回答師板書：生回答師板書： 39 34 = 5（3）加減法算式個(gè)部分的名稱師問：這兩個(gè)算式各部分的名稱是什么？師隨著學(xué)生的回答板書：39 + 34 = 73 加數(shù) 加數(shù) 和39 34 = 5 被減數(shù) 減數(shù) 差這是我們以前學(xué)過的知識(shí)，那么加減法各部分之間有什么關(guān)系呢？今天我們來學(xué)習(xí)這個(gè)問題——加減法各部分之間的關(guān)系。板書課題：加減法各部分之間的關(guān)系。二、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑 + 34 = 73寫出減法算式。生1匯報(bào)：由39 + 34 = 73，可以寫出兩個(gè)減法算式，分別是：73 34 = 3973 39 = 34 我們可以
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