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正文內(nèi)容

凸透鏡成像的規(guī)律說課稿(已修改)

2025-04-28 23:38 本頁面
 

【正文】 凸透鏡成像的規(guī)律說課稿各位評委、老師:大家上午好!今天我說課的題目是新人教版八年級物理上冊第五章第三節(jié)《凸透鏡成像的規(guī)律》,此內(nèi)容為本節(jié)課的第一課時。下面我從教材分析、學情分析、教學教法及教學程序四個方面來說這節(jié)課。一、教材分析本節(jié)課是第四章的中心內(nèi)容,它既是第一節(jié)《透鏡》和第二節(jié)《生活中透鏡》知識的延伸和升華,同時它又是第四節(jié)《眼睛》和第五節(jié)《顯微鏡和望遠鏡》的理論基礎(chǔ),是理論與實踐的結(jié)合。因此它在本章起承上啟下的過渡作用。新的物理課程標準要求學生順利地探究出凸透鏡成像的規(guī)律,這就要求教師給學生創(chuàng)設(shè)出豐富的問題情景,激發(fā)學生的求知欲,突出學生的主體地位。整節(jié)課要求學生多動手,多操作,突出學生的主體地位。據(jù)此我確定以下教學目標:①理解凸透鏡成像規(guī)律;②知道凸透鏡成放大、縮小實像和虛像的條件。① 通過探究凸透鏡成像規(guī)律的過程,體驗科學探究的主要過程與方法;②學習從物理現(xiàn)象中歸納科學規(guī)律的方法。①通過探究活動,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生對科學的求知欲;②樂于參與觀察、實驗、制作等科學實踐。教材通過生活中透鏡所成的像的不同,引導學生提出問題,進行猜想與假設(shè),從而設(shè)計實驗并進行實驗,最終再通過分析與論證進而得出結(jié)論。從而使同學完整地體驗了科學探究
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