截一個(gè)幾何體的教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-28 23:28 本頁面
【正文】 《截一個(gè)幾何體》教學(xué)設(shè)計(jì)（紅土中學(xué) 王媛媛 ）教學(xué)內(nèi)容分析：《截一個(gè)幾何體》選自北師大教材《數(shù)學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)第一章第三節(jié)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)了幾種常見的幾何體，并對(duì)幾何體有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究用一個(gè)平面截幾何體，它是借助平面圖形認(rèn)識(shí)幾何體的重要手段之一。本節(jié)課通過讓學(xué)生經(jīng)歷用一個(gè)平面從不同的方向去截一個(gè)幾何體的實(shí)際操作活動(dòng)，探索幾何體在切截過程中的變化，讓學(xué)生體會(huì)幾何體截面的多樣性，豐富幾何直覺和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：了解平面截幾何體的抽象過程，識(shí)別一些幾何體截面的形狀，體會(huì)幾何體截面的多樣性。（2）過程與方法：經(jīng)歷切截幾何體的活動(dòng)過程，體驗(yàn)空間幾何體與截面的關(guān)系，體會(huì)平面切截方向與截面的關(guān)系，在面與體的轉(zhuǎn)換中豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：滲透實(shí)事求是思想和轉(zhuǎn)化觀點(diǎn)；體會(huì)“數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活”的道理。學(xué)生狀況分析：本班學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí)，觀察力、理解力、動(dòng)手能力較強(qiáng)，課堂上，多數(shù)學(xué)生能積極思考問題，好奇心強(qiáng)，喜歡探索身邊的事物，敢于發(fā)表自己的見解，已經(jīng)有了初步的小組合作交流的經(jīng)驗(yàn)，而本節(jié)《截一個(gè)幾何體》恰恰給學(xué)生提供了一個(gè)較好的操作機(jī)
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