公開課二輪復(fù)習(xí)工業(yè)專題教案(已修改)
2025-04-28 23:21 本頁面
【正文】 教 案 課 題工業(yè)專題授課人考情分析工業(yè)區(qū)位分析與工業(yè)地域的形成是人文地理的核心主干知識(shí)，是多年來高考考查的重點(diǎn)。從考查形式上看，選擇題和綜合題均有。從考查內(nèi)容上看，以某地工業(yè)分布圖或文字材料為信息載體，考查影響工業(yè)的主要區(qū)位因素及其變化；以示意圖、演變圖為載體，考查工業(yè)聯(lián)系的類型、工業(yè)集聚、分散的原因和意義；結(jié)合典型的工業(yè)地域示意圖，分析區(qū)位條件、特點(diǎn)、出現(xiàn)的問題及其對(duì)地理環(huán)境的影響。學(xué)情分析工業(yè)區(qū)位因素分析與工業(yè)地域的形成是每年高考必考內(nèi)容，題型復(fù)雜多變，考生想得高分難度較大，尤其是綜合題，主要是因?yàn)槠綍r(shí)缺少系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，分析應(yīng)用能力、從地圖或背景材料中提取信息的能力、組織語言能力等較弱。所以，本專題以高考真題為例幫助同學(xué)歸納分析方法，建立答題模型，提高應(yīng)試水平能力。教學(xué)目標(biāo)以高考真題為例，培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀地理信息的能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能的能力，描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律的能力，論證和探討地理問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)工業(yè)區(qū)位因素的分析評(píng)價(jià) 主導(dǎo)因素的判斷 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 工業(yè)地域的形成教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合實(shí)例分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)法 合作探究法 讀圖分析法教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)【新課導(dǎo)入】【課前展示】【合作探究】【歸納總結(jié)】【讀圖分析】【典例體驗(yàn)】
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