【正文】 后 滾 翻 教 學(xué) 設(shè) 計 單位：朝陽區(qū)高碑店中心小學(xué) 授課內(nèi)容：后滾翻 姓名：馮宇后 滾 翻 教 學(xué) 設(shè) 計 一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本科依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。在課中我充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，利用各種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生對后滾翻教學(xué)產(chǎn)生興趣，并對學(xué)生加強(qiáng)思想教育，消除學(xué)生懼怕心理。同時關(guān)注學(xué)生的個體差異，滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求，確保每個學(xué)生受益。通過后滾翻教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的互相合作精神和自我保護(hù)意識。 二、教材內(nèi)容教材內(nèi)容：選自人教版、第（三）冊內(nèi)容名稱：技巧：后滾翻 游戲：春播秋收本單元共（4）課次，本課是第（2）課次課次目標(biāo)： 第1課次 第2課次 第3課次 第4課次 初步學(xué)習(xí)后滾翻的動作方法，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈巧的身體素質(zhì)。重點解決臀、腰、背、頸、頭依次著墊的順序。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)體會后滾翻的技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生柔韌和身體平衡能力，培養(yǎng)自我保護(hù)意識。本課重點是：滾翻時團(tuán)身緊，推墊及時，有力。 提高后滾翻動作技巧的圓滑、協(xié)調(diào)性，提示學(xué)生心理放松不緊張。發(fā)展學(xué)生心理素質(zhì)和相互合作能力。重點：動作圓滑、協(xié)調(diào)考核：技巧后滾翻通過考核測驗了解學(xué)生對動作的掌握情況。以及參與技巧練習(xí)的信心。教材內(nèi)容分析本課是小學(xué)三年級的技巧部分《后滾翻》教學(xué)，后滾翻教學(xué)是三年級學(xué)生初步接觸的一項教學(xué)內(nèi)容，它主要是使學(xué)生掌握低頭、團(tuán)身向后滾翻的動作，能夠團(tuán)身緊、向后滾翻圓滑。后滾翻教學(xué)對于三年級學(xué)生來講，學(xué)習(xí)以來有一定的難度，在教學(xué)過程中，我首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，消除懼怕心理，運用各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性，并就在練習(xí)中如何正確的進(jìn)行自我保護(hù)對學(xué)生進(jìn)行講解示范，使學(xué)生在身心愉快和放松的基礎(chǔ)上完成這節(jié)技巧課。后滾翻的技術(shù)動作是：學(xué)生背向滾翻方向蹲撐，兩手同時推墊，身體后倒，低頭、團(tuán)緊身體向后滾動，要使臀、腰、背、肩、頸、頭依次著墊的同時，迅速的屈肘，把兩手放在肩上，手背盡量靠近肩胛，這時用力推墊，推起成蹲撐，站立。重點：滾翻時，團(tuán)身要緊。難點：滾翻動作連貫，推手有力。學(xué)生情況分析 本課的教學(xué)對象是三年級學(xué)生，在二年級的技巧教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會并很好的掌握了前滾翻和連續(xù)前滾翻的技術(shù)動作，后滾翻的技術(shù)動作與前滾翻有很多共同之處，所以二年級必須較熟練的掌握前滾翻的動作方法，才能為后滾翻打下堅實的基礎(chǔ)。但是練習(xí)中仍發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生因為種種原因，例如：身體較胖、有懼怕的心理，不能完成前滾翻的技術(shù)動作，在后滾翻第一次課中，大部分學(xué)生都能知道并基本理解了動作方法，學(xué)生對后滾翻動作初步進(jìn)行了練習(xí)，在本次課的教學(xué)中還要關(guān)注個體差異，區(qū)別對待。在課中我利用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，并在課前利用多媒體教學(xué)向?qū)W生展示后滾翻的技術(shù)動作，并放慢速度讓學(xué)生看清楚。本節(jié)課合作探究學(xué)習(xí)是主要手段，我在課中通過正確運用引導(dǎo)、鼓勵策略，引導(dǎo)學(xué)生形成合作、探究氛圍。圍繞本課的重難點，運用教師示范和學(xué)生展示相結(jié)合的教學(xué)手段，并進(jìn)行相互評價，培養(yǎng)低年級學(xué)生的評價能力。 預(yù)期教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步學(xué)習(xí)后滾翻的技術(shù)動作，使大部分學(xué)生能夠正確認(rèn)知后滾翻的技術(shù)動 作，并做到在滾翻時團(tuán)身緊，推手有力。 發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)、平衡能力，以及發(fā)展學(xué)生下肢力量和快速奔跑能 力。 培養(yǎng)學(xué)生勇敢、克服困難的品質(zhì)以及培養(yǎng)互幫互助的精神和團(tuán)結(jié)合作的精神。 本課評價重點是學(xué)生在練習(xí)后滾翻中做到團(tuán)身緊、推手有力，滾翻動作比較 連貫。平均心率預(yù)計：125—130次/分 練習(xí)密度預(yù)計：30%—35%重點：滾翻時，團(tuán)身要緊。難點：滾翻動作連貫，推手有力。 教學(xué)過程：本課的主要內(nèi)容是“后滾翻”和游戲“春播秋收”是第二次課。主要教學(xué)目標(biāo)是：進(jìn)一步學(xué)習(xí)后滾翻的動作方法以及游戲“春播秋收”的規(guī)則與方法。本課的評價標(biāo)準(zhǔn)是大部分學(xué)生能夠做到在滾翻時團(tuán)身緊，推手有力。本課主要是發(fā)展學(xué)生靈敏、總體來說，我在設(shè)計每個環(huán)節(jié)的時候都安排的比較緊湊，在教材的搭配上也注重了上、下肢合理搭配。讓學(xué)生全身都得到了鍛煉。在上課過程中我特別注重培養(yǎng)了學(xué)生的主動參與性。本節(jié)課為了突破重難點，我在教學(xué)中應(yīng)用了一些教學(xué)手段和方法，例如：借助一定高度的斜坡墊子讓學(xué)生從高處向低處做后滾翻動作，讓學(xué)生把海綿墊分別夾在下顎和兩膝之間進(jìn)行后滾翻練習(xí)，起到讓學(xué)生低頭、團(tuán)身緊的作用。借助圖解對學(xué)生進(jìn)行講解練習(xí)，這樣學(xué)生就更直觀的了解了后滾翻的技術(shù)動作。協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識跟合作意識。以及培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神。 后滾翻圖解示意圖 蹲撐背部朝墊子 身體快倒雙手插肩