發(fā)掘自己的潛能公開課教案(已修改)
2025-04-28 22:32 本頁面
【正文】 第五課第二框《發(fā)掘自己的潛能》公開課教案【教學目標】知識目標：通過教學，引導學生認識、發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并能把自己的潛能應用起來。能力目標：通過教學，使學生懂得發(fā)掘自己潛能的方法。情感態(tài)度與價值觀：使學生了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成較清晰的自我整體形象，樹立完善自我的信心?！局攸c難點】第一目：“潛能的內容”及“特長與潛能的關系”是教學難點。 第二目：“發(fā)掘自己潛能的方法”既是教學難點，又是教學重點。 【方法手段】方法：講解法（分析、解說法）、問題法、討論法、 游戲操作法。手段：多媒體教學?！窘虒W準備】課前準備：布置預習思考題，收集資料。課堂準備：探究活動用的紙張。【教學過程】▲導入新課上節(jié)課，我們學習了日新又新我常新這一課，認識到人是不斷變化發(fā)展的，我們要做到用全面的、發(fā)展的眼光去看待自己。每個人都有優(yōu)點和長外，只是有些人現(xiàn)在顯露了，有些人還顯露出來，怎么樣把這些潛能但我們的優(yōu)勢怎樣才能更好的發(fā)揮出來，我們先來看一則視頻播放《少年強中國強金鳳瑛》，金鳳瑛她和你們差不多大，參加這個節(jié)目時13歲，是不是很厲害？其實她只是比你們更早更充分地發(fā)掘了自己的潛能，你們每個人身上都有潛能，那么什么是潛能，人的潛能有多大，怎么激發(fā)我們的潛能呢，我們來學習今天的新課發(fā)掘自已的潛能?！v授新課一、認識自我的潛能。（板書）學生回答，簡而言之，潛能其實就是潛在的能力，既然是潛在的，往往很多時候我們并沒有注意到，只是在一些特別的情況下才發(fā)，我們來看兩則是例子故事一：一位已被醫(yī)生確定為殘疾的美國人，名叫思第文，靠輪椅代步已二十年。有一天，他從酒館出來坐輪椅回家，卻碰上三個劫匪，動手搶他的錢包，他拼命吶喊
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