【正文】 .. . . ..一體化課程教學設計課 程： 典型機床零件的加工 學習任務： 普通車床撥叉加工 授課老師： 課程名稱典型機床零件的加工學習任務普通車床撥叉的加工專 業(yè)數(shù)控教學對象級工課 時設 計 者一、工作情境描述某機床廠計劃委托我?，F(xiàn)代制造工作室生產(chǎn)加工一批普通車床的撥叉零件，來料加工?，F(xiàn)要求我們1天內(nèi)完成6件樣件的加工，并發(fā)回廠檢驗，樣件毛坯尺寸為Ф40mm75mm。二、學習任務描述現(xiàn)將6件撥叉零件的樣件加工任務，下發(fā)給本班級6個生產(chǎn)小組加工，每小組加工1件，1天內(nèi)完成。三、教學內(nèi)容分析《典型機床零件的加工》是數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)的核心課程之一，該課程按照企業(yè)生產(chǎn)流程，從承接訂單、組織生產(chǎn)、質(zhì)量檢測到形成產(chǎn)品的真實工作任務課程，它在專業(yè)課程體系中占有非常重要的地位，既是前期專業(yè)基礎課程的實踐，也是后續(xù)技能考證、畢業(yè)實習的基礎。普通車床撥叉加工是常見軸類零件加工的典型任務之一，是該課程的第3個學習任務，通過本次學習任務讓學生進一步體會企業(yè)的生產(chǎn)任務及生產(chǎn)流程，并能獨立分析車削、銑削結(jié)合的零件加工工藝，對零件進行質(zhì)量檢測、分析。四、教材內(nèi)容分析本學習任務主要采用全國高等職業(yè)教育規(guī)劃教材《數(shù)控加工工藝》進行教學，本教材內(nèi)容翔實、體系新穎，突出了實用性、綜合性和先進性；注重學生數(shù)控機床加工的實踐能力培養(yǎng)，通過本課程的學習，使學生能夠較全面地掌握數(shù)控加工工藝基本知識，能夠獨立編制數(shù)控機床加工工藝規(guī)程。教材內(nèi)容主要包括：數(shù)控切削原理、數(shù)控機床夾具、數(shù)控加工工藝規(guī)程、數(shù)控車削加工工藝、數(shù)控銑削加工工藝、數(shù)控加工中心加工工藝、數(shù)控電火花加工工藝、數(shù)控線切割加工工藝。雖然該教材內(nèi)容豐富，集合數(shù)控加工工藝的基本知識，能讓學生學會編制常規(guī)零件的數(shù)控加工工藝規(guī)程，但缺少真實的工作情境和環(huán)境，缺乏真實工作崗位要求，沒有真實工作過程的引導，無法培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力，無法培養(yǎng)學生在真實工作崗位中與領(lǐng)導、同事溝通的能力，也無法培養(yǎng)學生組織、策劃的能力，為了引導學生更好地完成本學習任務，在教學中準備了《普通零件撥叉的加工》工作頁、真實工作過程所需加工用表、機械加工相關(guān)資料手冊和電子資料等輔導學習資源。另外，為了使學生在學習和工作過程中，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能按照國家職業(yè)標準和行業(yè)工作規(guī)范執(zhí)行，在教學中認真貫徹6S現(xiàn)場管理標準，并提供《廣州機床廠設備操作規(guī)范手冊》、《車間崗位職責》等資料供學生查閱、學習，讓學生了解企業(yè)文化、提前適應企業(yè)環(huán)境。五、學生情況分析該班是初中起點高級工一年級數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)的學生，已經(jīng)考取數(shù)控車床和數(shù)控銑床中級工的技能證，能獨立操作機床和編寫簡單的程序，會使用常用的刀量具，能對簡單零件工藝進行分析，能完成簡單零件的加工。該班大部分學生的學習積極性高漲，具備一定的自主學習能力和良好的溝通能力，課堂氣氛活躍，敢于動手操練，不怕臟苦累；但也有個別學生團隊協(xié)作意識較弱，語言表達能力有待進一步提高。六、學習目標完成本學習任務后，學生應當能夠：1．敘述普通車床撥叉的功用和查找到安裝位置；2．根據(jù)生產(chǎn)要求，查閱《數(shù)控加工工藝》、《典型零件的機械加工工藝分析》資料，在教師的指導下分析和制定零件加工工藝；3．在教師的指導下，以小組合作的方式，按照擬定的工藝流程編寫加工程序；4．在教師的指導下，以小組合作的方式，執(zhí)行6S管理，按照擬定的工藝流程和操作規(guī)范加工零件；5．在教師的指導下，根據(jù)零件圖樣要求對零件進行質(zhì)量檢測，分析產(chǎn)生零件加工誤差的原因，找出解決措施；6．在教師的指導下，以小組合作的方式，完成普通車床撥叉加工學習任務的評價總結(jié)。七、教學方法項目教學法：通過承接生產(chǎn)普通車床撥叉零件的真實工作任務，學生根據(jù)任務要求，借助學習材料，進行自主探索和互動協(xié)作的真實環(huán)境活動，完成普通車床撥叉零件的生產(chǎn)任務，從而達到既定的學習目標。引導文教學法：通過設置一系列的引導問題，如選用機床、所用選用機床的加工特點、切削用量的選擇等問題，引導學生獨立思考和自主學習，促使學生在真實學習任務中學習必要的工作過程知識。小組合作學習法：學生分成6個小組，每小組4人，進行合作學習與討論，充分激發(fā)個體潛能，融合集體智慧，從而提高學習和工作的效率，達到較好地完成學習任務的目的。角色扮演法：由教師扮演生產(chǎn)部長，企業(yè)技術(shù)員扮演生產(chǎn)主管，學生扮演生產(chǎn)部的各個生產(chǎn)小組成員（組長、數(shù)控車床操作員、加工中心操作員、質(zhì)檢員），并按照企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)流程組織教學，使學生既體驗實際生產(chǎn)，實現(xiàn)在工作中學習，又了解到企業(yè)進行設計工作的流程。八、重、難點及其化解方法（一）教學重點：1．撥叉零件加工的工藝制定和程序編寫，完成撥叉零件加工?；夥椒ǎ?．運用問題引導教學方法逐步解決問題；2．小組討論；3．教師指導。（二）教學難點：1．通過檢測零件，分析零件誤差原因并找出解決措施?；夥椒ǎ?．查找資料，加工過程加強質(zhì)量檢測；2．小組討論；3．教師指導。九、教學環(huán)境及資源準備教學場地：現(xiàn)代制造工作室教學設備：現(xiàn)代制造工作室車間的設備（加工中心、數(shù)控車床等） 刀、量、工具：現(xiàn)代制造工作室倉庫所有刀量工具，由學生查詢倉庫數(shù)據(jù)庫選用教學媒體：投影儀、電腦、大白紙、卡紙、水筆、黑板等學習材料：學習參考書（教材）、學習材料（工作頁）、PPT、網(wǎng)絡資源庫等教室布置圖：十、教學流程機床廠計劃委托我?，F(xiàn)代制造工作室生產(chǎn)加工一批C6146A普通車床的撥叉零件（見工作頁P3零件圖樣），來料加工。現(xiàn)要求我們1天內(nèi)完成6件樣件的加工，并發(fā)回廠檢驗，樣件毛坯尺寸為Ф40mm75mm?，F(xiàn)根據(jù)工作室情況，將這6件樣件，下發(fā)給6個生產(chǎn)小組加工，每小組加工1件，1天內(nèi)完成。請小組根據(jù)工作情境描述和零件圖樣，填寫任務單。開 始明確任務15分鐘各組員查閱《C6146普通車床維修配件圖冊》，寫出普通車床撥叉的功用和找出撥叉安裝位置；根據(jù)零件圖樣，判斷該零件屬于哪種類型零件；查找出零件的材質(zhì)、密度、形位公差、重要尺寸；根據(jù)車間情況，選擇設備并分析設備特點。分析零件圖紙20分鐘 各組計算該零件材料重量，分析選擇工序劃分方法，確定的零件的安裝辦法，選擇夾具和刀具，確定切削用量，填寫刀具參數(shù)表和工藝卡。制定加工工藝120分鐘各組根據(jù)制定的工藝，填寫《領(lǐng)料單》、《刀量工具領(lǐng)用表》（附在工作頁最后），到倉庫領(lǐng)取材料和工量刀具；加工零件前，要明確任務分工，強調(diào)安全文明生問題；組員根據(jù)分工，編寫加工程序、調(diào)試機床；加工零件過程中，注意調(diào)整刀具、建立工件坐標系、尺寸檢測控制問題，并填寫《機加工單》，記錄加工過程中出現(xiàn)的問題，如何解決，最后完成零件的加工。加工零件120分鐘完成零件的加工后，對零件進行完整的檢測，將檢測結(jié)果填入《檢測報告》（見工作頁P13)，并對產(chǎn)生誤差的尺寸進行分析，找出解決措施，最后展示匯報。檢測零件70分鐘填寫《個人評價反饋表》（見工作頁P14），組員自評、互評、教師評。填寫《小組評價反饋表》（見工作頁P15），各組自評，并匯報總結(jié)小組學習情況；教師對各小組進行評價。最后教師點評本次學習任務的情況。評價反饋40分鐘回顧本次學習任務，教師引導學生拓展思維，能否選擇其它設備和刀具加工該零件？有沒其它加工工藝？任務拓展15分鐘結(jié) 束十一、內(nèi)容結(jié)構(gòu)十二、教學評價設計1．通過《檢測報告》（見工作頁P13），由小組共同完成，教師抽檢的形式?？梢栽u價學生對量具的使用規(guī)范性、分析誤差的能力、解決誤差措施的能力，同時可以評價學生完成撥叉零件加工的質(zhì)量情況，小組的團隊協(xié)作精神；2．通過《個人評價反饋表》（見工作頁P14），由學生個人、小組、教師三方進行評價，可以評價學生在本次學習任務中的整體表現(xiàn)，對本次學習目標的達成度；3．通過《小組評價反饋表》（見工作頁P15），由小組、教師進行評價，可以評價小組在本次學習任務的整體表現(xiàn)，反映組長的組織能力，小組成員的團隊協(xié)作、語言表達等綜合職業(yè)能力。十三、教學過程學習好幫手 學習階段教學活動（課時）學習內(nèi)容學生活動教師活動設計意圖及資源準備(一) 明確任務（課時：15分鐘）1．明確任務：廣州機床廠計劃委托我校現(xiàn)代制造工作室生產(chǎn)加工一批C6146A普通車床的撥叉零件（見工作頁P3零件圖樣），來料加工。現(xiàn)要求我們1天內(nèi)完成5件樣件的加工，并發(fā)回廠檢驗，樣件毛坯尺寸為Ф40mm75mm?，F(xiàn)根據(jù)工作室情況，將這6件樣件，下發(fā)給6個生產(chǎn)小組加工，每小組加工1件，1天內(nèi)完成；2．任務分工；3．各組填寫《現(xiàn)代制造工作室任務單》。1．明確學習任務；2．各組推選組長1名；組長