【正文】 第一單元口語(yǔ)交際習(xí)作一教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。2．學(xué)會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。3．根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作，并在自己的習(xí)作中運(yùn)用你在本組課文重學(xué)到的寫(xiě)作方法。4．通過(guò)交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。教學(xué)難點(diǎn)：能夠圍繞一個(gè)話(huà)題，言之有情，言之有序地表達(dá)出自己獨(dú)特的感受。課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）課時(shí)目標(biāo)：1．通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。2．學(xué)會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。教學(xué)重、難點(diǎn)：在交際中，學(xué)會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。一、回顧主題，拓展視野在第一組課文中，我們學(xué)習(xí)并欣賞了《山中訪友》《山雨》《草蟲(chóng)的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽(tīng)大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個(gè)有聲有色、有情有意的世界中，我們也時(shí)時(shí)在觀察大自然的美景，傾聽(tīng)大自然的各種音響，在觀察和傾聽(tīng)的過(guò)程中浮想聯(lián)翩。課文為我們展示了大自然的一個(gè)個(gè)側(cè)面。關(guān)于大自然，你肯定還知道很多，你想跟大家介紹什么？（投影出示選題一：“我是大自然中的一員”）（指名讀一讀。）指名兩人嘗試進(jìn)行交流。我也想把我所知道的與大家分享，先聽(tīng)一聽(tīng)，然后說(shuō)說(shuō)你的感受。（教師講述：《壁虎的故事》（日本）；《藏羚羊的跪拜》）學(xué)生發(fā)表自己聽(tīng)后的感受。大家說(shuō)得非常好，你們想過(guò)嗎？（課件出示相關(guān)情景：墻角的爬山虎、薔薇花，柴房里的織網(wǎng)蜘蛛，風(fēng)中的小草；浩瀚的大海，無(wú)垠的沙漠……）假如你就是一朵盛開(kāi)的鮮花；是一顆破土而出的種子；是一只小螞蟻；是浩瀚的大海，是小小的水滴；是陣陣的春風(fēng)，是大自然當(dāng)中的一員，在你的身上會(huì)發(fā)生哪些有趣的、動(dòng)人的、令人驚奇的故事呢？請(qǐng)張開(kāi)你想象的翅膀，走進(jìn)大自然去游歷吧！ （給時(shí)間自己想象，小組內(nèi)交流）全班交流，分享評(píng)價(jià)：①小組推薦本組成員中講的最好的同學(xué)來(lái)敘述游歷自然王國(guó)的經(jīng)歷。②其余同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，相互評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)：他的故事最令你感興趣的是什么地方？哪一點(diǎn)你最欣賞，最值得你學(xué)習(xí)？是不是運(yùn)用了聯(lián)想與想象，融入了自身的感受？你有什么好的建議？二、投影出示口語(yǔ)交際的另外兩個(gè)選題：“走進(jìn)音響世界”、“回顧暑假生活”分別指名讀一讀。教師指導(dǎo)：（1）“走進(jìn)音響世界”：激趣：聲音總動(dòng)員教師播放事先錄制的沒(méi)有一定順序的聲音：自來(lái)水的滴水聲、開(kāi)足水龍頭發(fā)出的嘩嘩聲、口哨聲、玻璃瓶摔碎的聲音、歌聲、風(fēng)聲、敲門(mén)聲……（播放錄音兩三遍）。你聽(tīng)到了哪些聲音？聽(tīng)到這些聲音，你想到了什么？在眾多的聲音中，自由選擇幾種，前后聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揮想象，編成故事。教師要鼓勵(lì)學(xué)生充分展開(kāi)想象，如，把滴水聲想象成“丁冬作響的泉水聲”，把自來(lái)水嘩嘩聲想象為“小孩歡快的笑聲”，把摔碎的玻璃聲想象為“勇斗小偷”產(chǎn)生的情節(jié)……學(xué)生口頭講述后，教師有重點(diǎn)地進(jìn)行講評(píng)。（有話(huà)題，完整，合理，有序）（2）“回顧暑假生活” ：回憶暑期生活，思考自己在假期生活中有哪些收獲。小組交流，可以說(shuō)說(shuō)自己做了什么，什么事比較有意義，自己有哪些感想或收獲。分組匯報(bào)，匯報(bào)后師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：是否將暑期生活中的感受和體會(huì)說(shuō)清楚，表述的時(shí)候是否有重點(diǎn)等。第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）課時(shí)目標(biāo)：1．根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作，并在自己的習(xí)作中運(yùn)用你在本組課文重學(xué)到的寫(xiě)作方法。2．學(xué)會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象，運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)自己的獨(dú)特感受。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象，運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)自己的獨(dú)特感受。教學(xué)難點(diǎn)：能夠圍繞一個(gè)主題表達(dá)出自己獨(dú)特的感受。一、激趣導(dǎo)入在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們談興很濃，仿佛自己走進(jìn)了神奇的大自然，并融入其中。同學(xué)們也有了寫(xiě)的欲望，想把自己的獨(dú)特感受寫(xiě)下來(lái)。這節(jié)課我們就來(lái)加工整理自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受，展開(kāi)聯(lián)想和想象，然后寫(xiě)下來(lái)，一定能成為一篇佳作。二、重溫三方面習(xí)作內(nèi)容，回憶自己口語(yǔ)交際課上交流的故事內(nèi)容。三、大膽構(gòu)思，精巧命題。例如：總動(dòng)員我是一棵樹(shù) 小樹(shù)與鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)　　　雪的自述　　　大自然的聲音　　　蟋蟀在唱歌　　　聽(tīng)雨　　　游　　　……四、同學(xué)們，在你們的作文中，你們可能是那可愛(ài)又頑強(qiáng)的螞蟻，是那從地上到天上又到地上走一遭的小水滴。來(lái)，拿起你們的筆，把你們這最精彩的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。投影出示習(xí)作要求學(xué)習(xí)本組課文的寫(xiě)法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。寫(xiě)景的文章，注意選取獨(dú)特的視角，放飛想象的翅膀。記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過(guò)記敘詳細(xì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。學(xué)生寫(xiě)作文，教師巡視，尋覓優(yōu)秀的作品，發(fā)現(xiàn)值得提醒的問(wèn)題。先寫(xiě)好的同學(xué)自己通讀一遍，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自我糾正。同桌之間可以相互交流。第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）課時(shí)目標(biāo)：1．交流學(xué)生練筆的精彩片段，集體點(diǎn)評(píng)。2．通過(guò)交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想和想象，運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。教學(xué)難點(diǎn)：能夠圍繞一個(gè)主題，言之有情，言之有序地表達(dá)出自己獨(dú)特的感受。一、佳作賞讀，交流評(píng)價(jià)（習(xí)作講評(píng)）老師發(fā)現(xiàn)，在同學(xué)們的筆下，那花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，那風(fēng)雪雨霜都成了鮮活的生命。現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)把他們的作品讀給大家聽(tīng)。其他同學(xué)用心聽(tīng)，想一想他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)得這樣好。請(qǐng)作者一一上講臺(tái)朗讀他們的片斷。師生共同評(píng)議。教師適時(shí)引導(dǎo)評(píng)價(jià)。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨(dú)特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。二、著手修改，比照賞析相信剛才的欣賞與評(píng)價(jià)，對(duì)大家有很大的啟發(fā)和幫助。請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。教師進(jìn)行巡視與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)修改后有很大改善的典型。請(qǐng)修改后進(jìn)步很大的同學(xué)上臺(tái)朗讀自己前后不同的語(yǔ)句或片斷并簡(jiǎn)要解釋這樣修改的原因。三、小組合作，互評(píng)互改在四人小組內(nèi)互相通讀自己的作文，相互提出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及修改意見(jiàn)。各自修改。第二單元口語(yǔ)交際與習(xí)作（二）教學(xué)目標(biāo)：1．了解什么是演講稿，知道怎么用演講稿的形式傾吐心聲。2．在口語(yǔ)交際中領(lǐng)悟演講稿的特點(diǎn)和魅力。3．通過(guò)不同的形式，表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感。4．學(xué)生能在寫(xiě)作中圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。5. 能大膽地在眾人面前進(jìn)行有感染力、號(hào)召力的演講。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能在寫(xiě)作中圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)： 能大膽地在眾人面前進(jìn)行有感染力、號(hào)召力的演講。教學(xué)準(zhǔn)備：成熟的演講稿課時(shí)安排：課時(shí)3課時(shí) 第一、二課時(shí)：習(xí)作講評(píng) 第三課時(shí)：口語(yǔ)交際 第一課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）一、教學(xué)目標(biāo)：1．了解什么是演講稿，知道怎么用演講稿的形式傾吐心聲。2．通過(guò)不同的形式，表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感。3．學(xué)生能在寫(xiě)作中圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生能在寫(xiě)作中圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。三、教學(xué)準(zhǔn)備：成熟的演講稿四、教學(xué)過(guò)程：（一）明確習(xí)作要求　　　，說(shuō)說(shuō)今天的作文寫(xiě)什么？　　　?。ㄑ葜v稿或讀后感。）　2．這次作文有哪些要求？　　 寫(xiě)演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫(xiě)清楚，要點(diǎn)明主題，有號(hào)召力?！　?寫(xiě)讀后感要表達(dá)真情實(shí)感。 　　不管寫(xiě)什么，都要圍繞“祖國(guó)在我心中”的主題。（二）寫(xiě)作指導(dǎo)　　　　?。ㄩ_(kāi)頭：根據(jù)聽(tīng)講人的身份，寫(xiě)上適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼。正文：結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫(xiě)清楚。結(jié)尾：點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召。）　　“祖國(guó)在我心中”的演講稿呢？　　?。?）出示范文《祖國(guó)啊，母親》，師演講。祖國(guó)啊，母親親愛(ài)的同學(xué)們：　　當(dāng)有人問(wèn)你，在這個(gè)世界上你最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)？我想，你會(huì)毫不猶豫地回答：“當(dāng)然是生我養(yǎng)我的父母！”是的，我們愛(ài)自己的爸爸、媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄兘o了我們生命，給了我們世界上最真摯的愛(ài)。父母不僅教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍鯓尤ソ邮芎驼J(rèn)識(shí)世間的真善和美丑，更教會(huì)我們?nèi)绾稳?ài)祖國(guó)母親，如何用淵博的知識(shí)去做一名新時(shí)代建設(shè)祖國(guó)的接班人?！　∽鳛橐幻W(xué)生，愛(ài)國(guó)在我們的幼小心靈里印象可能很模糊，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)前輩們那些風(fēng)霜雨雪的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月。但我相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中和老師的教育下，一定會(huì)有一個(gè)明確的目標(biāo)。將來(lái)用知識(shí)和成績(jī)來(lái)回報(bào)新世紀(jì)的祖國(guó)母親。沒(méi)有和平偉大的祖國(guó)，哪有溫暖幸福的家?！　∶ＣＮ迩?，祖國(guó)母親經(jīng)歷了太多的滄桑。在戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里，就曾涌現(xiàn)過(guò)許多可歌可泣的英雄志士。他們?yōu)榱俗鎳?guó)母親的安危，不惜拋頭顱，灑熱血，用生命捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)。一個(gè)多世紀(jì)的戎馬生涯，祖國(guó)母親已由一個(gè)弱不禁風(fēng)的孩童變成了久經(jīng)沙場(chǎng)的英雄壯漢。真正成為世界的一大強(qiáng)國(guó)，永遠(yuǎn)的屹立于世界的民族之林?！　‰S著改革開(kāi)放步伐的日益加快。中國(guó)這個(gè)古老的國(guó)度已經(jīng)取得了翻天覆地的變化。一座座富饒美麗的大油田已把貧油的帽子甩在腦后。一座座高樓似寶塔般矗立在城市的中央。一條條橫跨東西南北的柏油馬路上飛馳著亮麗豪華的轎車(chē)。更值得我們驕傲的是科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，讓載人宇宙飛船能成功的發(fā)射和返回。二千零三年航天英雄楊利偉的成功飛行，已成為人們心中真正的航天楷模。兩年以后的今天，“神州六號(hào)、七號(hào)”又成功實(shí)現(xiàn)了我們中華民族的太空夢(mèng)想，讓他們永遠(yuǎn)成為我們心中的航天驕子?！　《嗄陙?lái)，我們的祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更加快了我們向發(fā)達(dá)國(guó)家靠近的步伐，使中國(guó)成功加入世貿(mào)組織。特別是體育事業(yè)的飛速發(fā)展，更令世界華人驚心動(dòng)魄。2008的“奧運(yùn)”在北京的成功舉辦，再一次把我國(guó)的體育事業(yè)推向一個(gè)新的高峰?！　∷自?huà)說(shuō)“前人栽樹(shù)，后人乘涼”。這一樁樁一件件驚人的成績(jī)，怎能不讓全世界龍的傳人而感到自豪呢？我們作為新時(shí)代跨世紀(jì)的接班人，更應(yīng)該努力去擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的大任。將來(lái)用熱血和青春報(bào)答祖國(guó)母親的養(yǎng)育之恩。讓祖國(guó)母親永遠(yuǎn)成為世人矚目的焦點(diǎn)。（2）聽(tīng)了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動(dòng)……）（3）這說(shuō)明演講稿有什么特點(diǎn)呢？（具有感染力和感召力） 　　我們?cè)倌x這篇演講稿，說(shuō)說(shuō)它還有哪些與其他文體不同的地方？　?。ㄓ^點(diǎn)明確，具有感染力和感召力，沒(méi)有具體的故事情節(jié)，沒(méi)有確定的人物，沒(méi)有確定的景，重表達(dá)情感，象在談話(huà)。）（4）生再分析，這篇演講稿的觀點(diǎn)是什么？他運(yùn)用了哪些材料說(shuō)明觀點(diǎn)？　　（觀點(diǎn)：歌頌祖國(guó)發(fā)展快。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。） （1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛(ài)國(guó)主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點(diǎn)。然后推薦給大家?！。?）在組內(nèi)交流搜集的演講稿　 　　賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點(diǎn)了嗎？ 　?。ㄗ鎳?guó)的科技發(fā)展迅速、祖國(guó)地大物博、祖國(guó)景色秀麗……） （3）觀點(diǎn)明確了，你打算用哪些材料去充實(shí)它呢？　　　學(xué)生自由談。（注意引導(dǎo)學(xué)生要圍繞觀點(diǎn)選材，不要偏離。）（三）寫(xiě)作實(shí)踐　　　自己寫(xiě)作，不愿寫(xiě)演講稿的同學(xué)寫(xiě)讀后感，注意的是要表達(dá)真情實(shí)感?！〉诙n時(shí) 習(xí)作講評(píng)一、教學(xué)要求： 通過(guò)這次作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照衡量自己的作文和他人的作文。 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到修改作文的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照衡量自己的作文和他人的作文。