小學家校合作問題與對策研究(已修改)
2025-04-27 08:09 本頁面
【正文】 .. .. .. ..吉 林 農(nóng) 業(yè) 大 學學 士 學 位 論 文題目名稱： 小學家校合作問題及對策研究 學生姓名： 院 系： 人文學院 專業(yè)班級：家政學2008級2班 指導教師： 職 稱： 副教授 2012年 5 月 18 日目 錄題目 I摘要及關(guān)鍵詞 I一 緒論 1（一）選題緣起 1（二）研究意義 1（三）研究的內(nèi)容與方法 1（四）相關(guān)概念的界定 2（五）國內(nèi)外相關(guān)研究綜述 2二 小學家校合作存在的問題 2（一）家校合作方式的層次低 2（二）家校信息傳遞不對稱 3（三）家校合作內(nèi)容片面 4（四）家長缺乏參與學校管理的意識 4（五）家長的素質(zhì)低 4三 小學家校合作存在問題的原因分析 5（一）家長缺乏家校合作觀念 5（二）家庭和學校之間缺乏信任 5（三）社會的功利化取向 5（四）家長把教育責任推給學校 6（五）家長受教育水平低 6四 應對小學家校合作問題的策略 6（一）強化家校合作的觀念 6（二）促進家校合作關(guān)系的建立 7（三）注重孩子的全面發(fā)展 7（四）營造良好的學校氛圍 8（五）小學開辦家長學校, 提高家長的教育素質(zhì) 8結(jié)語 8參考文獻 9致謝 …………………………………………………………………………………10小學家校合作問題及對策研究 姓 名：陳碧波 專 業(yè)：家政學指導教師：肖 強摘要: 近年來小學家校合作教育成為教育改革的熱點。家庭和學校是對學生成長最具影響的兩大環(huán)境，加強家校聯(lián)合共育，可拓展道德教育途徑，有益于培養(yǎng)、強化與鞏固兒童的優(yōu)良道德品質(zhì)。然而，目前我國小學家校合作在諸多方面都遇到很多問題，使我國家校合作共育處境尷尬。本文根據(jù)目前小學家校合作中的這些問題,對造成這些問題的原因進行分析,找出解決途徑, 努力推動家校合作在我國健康開展。關(guān)鍵詞： 小學；家校合作；家庭；學校 A Study of Primaryschool cooperationproblemsandcountermeasuresName：Chen Bibo Major：Home EconomicsTutor：Xiao QiangAbstract: In recent years, parentschool cooperative education bees the hot spot of the education reform. Family and school are the most significant useful environment for students’ growth, strengthen the family and school union education can not only enlarge the way of moral education , but also be beneficial to train, strengthen and consolidation of the children39。s good moral character. However, school cooperation has a lot of problems in many ways now, which makes family and school union education in an academic cooperation. Based on the current parentschool cooperative of these problems, this passage tries to analysis the causes, find out solution, and promote family and school union education to healthier direction. Key word: Primaryschool；parentschool cooperation；family；school 一 緒論（一）選題緣起小學時期，是兒童個體身體素質(zhì)、心理素質(zhì)及品德素質(zhì)形成和發(fā)展的重要時期，特別是形成良好行為、塑造健康人格和發(fā)展完滿個性的最佳年齡階段。這一時期所形成的行為和習慣會對人一生的成長和發(fā)展產(chǎn)生重要作用和深遠影響。因此，高度重視兒童教育，并根據(jù)其身心發(fā)展規(guī)律，探索科學的教育方法和途徑，抵制負面信息的影響，有目的、有計劃、系統(tǒng)化地實施教育，逐步使兒童養(yǎng)成良好的思想品德和基本的文明行為習慣，這是擺在家庭和學校面前的一項重要而緊迫的任務。伴隨著素質(zhì)教育取得進展，家校合作共育引起廣泛關(guān)注，成為學校教育改革與發(fā)展的必然趨勢。自上世紀九十年代以來，家校合作作為一種新的教育教學運作理念和方式，成為學校教育改革的一項新對策，許多國家結(jié)合本國特點，構(gòu)建新的樣式，從而極大的豐富了這一理念的運作。前蘇聯(lián)教育部門就十分重視家校合作，成立了家長管理中心、家長委員會、家庭和學
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