小學(xué)音樂優(yōu)秀論文正稿(已修改)
2025-04-27 05:25 本頁面
【正文】 . .. . ..音樂教學(xué)論文營造童趣課堂 彰顯音樂本色——淺談仁懷新課改小學(xué)音樂課堂特色教學(xué)策略的運(yùn)用仁懷市三合鎮(zhèn)第二小學(xué)：肖小蘭 郵編：564503 電話：13765234836摘 要：在小學(xué)音樂教學(xué)中，我們需要探討課堂教學(xué)怎樣圍繞教學(xué)大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，充分的激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓每個學(xué)生都能在歡快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。因此，小學(xué)音樂教學(xué)中要營造童趣課堂，讓學(xué)生感受到音樂的魅力。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂 新課改 教學(xué) 課堂音樂是一門能陶冶人思想情操的審美藝術(shù)，它可以促進(jìn)學(xué)生的思維能力與審美能力的發(fā)展。因此，教師在小學(xué)音樂教學(xué)中如何營造一個充滿童趣的音樂課堂讓小學(xué)生參與到音樂學(xué)習(xí)中區(qū)，從而營造充滿童趣的音樂課堂。小學(xué)音樂教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的初步審美能力。因此，作為音樂教師應(yīng)該營造童趣課堂，這樣，才能彰顯出音樂學(xué)科的特色。一、直觀激發(fā)興趣，加深對音樂作品的感受在小學(xué)音樂教學(xué)中通過多媒體制作圖片、視頻等直觀手段，結(jié)合形象生動、通俗易懂的教學(xué)語言，可以加深學(xué)生對音樂作品的感受，從而取得良好的教學(xué)效果。例如：在引導(dǎo)學(xué)生共同欣賞《小青蛙》時，學(xué)生們都覺得這首歌很好聽。這種欣賞僅是一種直覺的、感性的反映。要使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)作品的內(nèi)涵，得到美的享受，就要繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維隨著音樂起伏展開想象的翅膀。于是在欣賞輕松活潑的樂曲第一段時，就用多媒體出示小青蛙的活動環(huán)斃——荷塘，要求學(xué)生邊聽邊想：小青蛙在干什么？在音樂的感染下，學(xué)生的思維活躍起來，有的說小青蛙在唱歌，有的說
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