【正文】 咸陽師范學院2014屆本科畢業(yè)論文（設計） 學校代碼 10722 1012034233密級學號G610分類號公開本科畢業(yè)論文幼兒園教育小學化傾向調查研究題 目（中、英文）Study on the tendency of kindergarten education in primary school李 小 路作者姓名所學專業(yè)學科門類指導教師 學前教育教 育 學 二〇一四年五月李 潔良 好成績評定提交論文日期摘 要幼兒教育是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境途徑，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，但當前我國幼兒教育中普遍存在小學化的傾向，幼兒園嚴重違背了幼兒身心成長的客觀規(guī)律；家庭教育中家長盲目要求孩子智力的提高；社會大眾普遍存在對幼兒園應只教孩子學習知識的不完整看法，而就是這些原因迫使幼兒園在教育過程中不顧孩子身心發(fā)展規(guī)律，只求讓孩子掌握更多的知識，對幼兒身心的健康成長極為不利，對幼兒園世界觀以及人生觀都會帶來巨大損害。解決方法的原因必須幾方面同時下手，幼兒園嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》實施課程，家庭里必須全面豐富幼兒園教育的知識，教育主管部門應在分析其表現(xiàn)與成因的基礎上，積極采取措施杜絕這種傾向的繼續(xù)存在。關鍵詞:幼兒教育,小學化；幼兒園,家長；教育主管部門IAbstractEarly childhood education is for child care provides health, and rich of life and activities environment way, meet child care multifaceted development of needs, but current my early childhood education in the General exists elementary school of tendencies, kindergarten serious contrary to has child care physical and mental growth of objective law。 family in the parents blind requires children intelligence of improve。 social mass General exists kindergarten is taught children learning knowledge of not full views, on child care physical and mental of health growth extremely adverse, on kindergarten worldview and Outlook on life will brings huge damage. And these reasons to force regardless of the law of physical and mental development of children in the kindergarten in the education process, I entreat you to enable children to acquire more knowledge. Solutions must respect both of the reasons to start kindergarten in strict accordance with the implementation of the guidelines of kindergarten education courses, knowledge must be prehensive and rich families of kindergarten education, education authorities should be on the basis of the analysis of their performance and causes, take active measures to put an end to the continued existence of this tendency.key word:. Preschool education。 prevalent in primary schools。Parents。 educates the partI目 錄摘 要 IAbstract II引 言 1一、幼兒園教育小學化定義 2二、國內外幼兒園小學化現(xiàn)象 2（一）國外幼兒園小學化現(xiàn)象 2（二）國內幼兒園小學化的現(xiàn)象 3三、引起幼兒園“小學化”存在的主要原因 4（一）家庭 4 4 5 5（二）幼兒園 5 5 6 6 6（三）社會因素 7 7 7 8，存在不足 8四、幼兒教育小學化的危害 9（一）促使幼兒更早的產生厭學情緒 9（二）扼殺了孩子天真可愛的天性 9（三）影響孩子健全人格的形成 9五、幼兒園教育小學化的應對措施 9（一）家庭的角度 9 9 10（二）幼兒園的角度 10 10 咸陽師范學院2014屆本科畢業(yè)論文（設計） 10，引進專業(yè)人才 10 11 11（三）社會角度 11 11 11 11 12 12，加強高素質人才的培養(yǎng) 12總 結 13參考文獻 14謝 辭 15 咸陽師范學院2014屆本科畢業(yè)論文（設計） 引 言幼兒園教育作為基礎教育，正在受到全民的關注，正因為如此，在此過程中可能出現(xiàn)各種問題。幼兒園教育小學化正是我國經濟快速發(fā)展中所必須面臨的問題，我國目前沒有良好的應對方式?，F(xiàn)如今應試教育的影響愈來愈重，相當一部分家長經常要求幼兒園增加小學教育內容。幼兒園需要有一個有力的措施對其進行制止，一定要引導正確的辦園思想和辦園理念，不去刻意的迎合家長的需要，遵循幼兒階段身體和智力發(fā)育不成熟的規(guī)律，面向全體幼兒，注意孩子的個體差異性，堅持以游戲為基本活動，保教結合，寓教于樂，保證孩子有一個開心舒適的成長環(huán)境，并為兒童創(chuàng)設輕松愉快的教育環(huán)境，避免他們在培養(yǎng)過程當中的小學化偏向。家長在孩子成長的過程中，對于孩子成長的期望值很高，在家長的眼中，自己的孩子一定能成為“有知識的人，有教養(yǎng)的人”，尤其擔心他們不成才。社會上也從來只是承認成功者，失敗對于每個人來說