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學(xué)生音樂欣賞課教學(xué)實例借鑒(已修改)

2025-04-25 23:47 本頁面
 

【正文】   學(xué)生音樂欣賞課教學(xué)實例借鑒  引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)切分節(jié)奏并講解,切分節(jié)奏的作用主要是為了打破原來節(jié)奏的強弱規(guī)律。教師帶領(lǐng)學(xué)生分別演唱原曲譜和去掉切分后的曲譜體會切分節(jié)奏。為大家整理的學(xué)生音樂欣賞課教學(xué)實例借鑒資料,提供參考,歡迎的參閱?! W(xué)生音樂欣賞課教學(xué)實例借鑒一  一、教學(xué)目標(biāo)  【情感態(tài)度與價值觀】  通過學(xué)習(xí)歌曲,能夠感受到歌曲“讓世界充滿愛”的真摯情感,體會真情的可貴?!  具^程與方法】  運用模仿、對比、合作的方式培養(yǎng)團(tuán)隊的協(xié)作能力?!  局R與技能】  掌握切分的演唱方法和二聲部合唱的音色和諧,并能夠完整的演唱歌曲?! 《⒔虒W(xué)重難點  【重點】  完整而流暢的演唱歌曲《讓世界充滿愛》。  【難點】  掌握小切分的演唱方法?! ∪?、教學(xué)過程  (一)導(dǎo)入  ,并設(shè)問這個視頻表現(xiàn)了什么樣的情感主題?學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié),這個視頻主要表現(xiàn)出關(guān)于愛的情感主題,一方有難八方支援。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)愛的歌曲《讓世界充滿愛》?! ?二)新課教授  ,教師播放歌曲并設(shè)問歌曲的速度是什么樣的?情緒又是什么樣的?學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié)歌曲的速度很慢,情緒非常的柔和、抒情?! ?,并思考歌曲可以分為幾段?它們的演唱形式分別是什么?學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié),這首歌曲可以分3段,第一段是獨唱,第二段是合唱,第三段又回到獨唱?! ?,并體會其中的情感?! ?,學(xué)生跟琴哼唱曲譜。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)切分節(jié)奏并講解,切分節(jié)奏的作用主要是為了打破原來節(jié)奏的強弱規(guī)律。教師帶領(lǐng)學(xué)生分別演唱原曲譜和去掉切分后的曲譜體會切分節(jié)奏。  ?! 。瑢W(xué)生跟琴哼唱。教師彈琴范唱第二段低音聲部旋律,學(xué)生跟琴哼唱?!  =處熤v解合唱,合唱要求單一聲部音的高度統(tǒng)一,要求聲部之間旋律的和諧,所以需要大家齊心協(xié)力,精誠協(xié)作才能夠唱好兩個聲部。  ?! 。瑢W(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié)第一段和第三段的曲譜是一樣的,只是歌詞不同。自由朗讀第三段歌詞后填詞演唱?! ?,在第二段的時候可以分男女聲演唱高低音聲部?! ?三)拓展延伸  分小組對比欣賞《我們同屬一個世界》。  (四)教師小結(jié)  愛,人類永恒的主題。愛,是世界都能讀懂的語言。讓我們在這首愛的音樂中結(jié)束今天的學(xué)習(xí),希望大家能用自己的行動,去愛身邊的每一個人,愛我們這個世界?! ∷?、板書設(shè)計  學(xué)生音樂欣賞課教學(xué)實例借鑒二  教學(xué)目的:  通過對《長江之歌》的學(xué)習(xí),從音樂的角度聯(lián)系地理上祖國的山川地貌。歷的榮辱興衰。文學(xué)史詩人詠長江的名言佳句,結(jié)合先進(jìn)的現(xiàn)代教育媒體,把視與聽、音樂的與非音樂的,直接的與間接的知識點融匯貫通,激發(fā)同學(xué)們的愛國之情。  《長江之歌》采用了什么樣的典型的創(chuàng)作方法。(重復(fù)與對比)它們的運用在音樂作品中起到了什么樣的作用?  教
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