【正文】 。不同意見可以討論。b已成為樂壇寵兒，當然現(xiàn)代的ramp。b音樂的起源?ramp。　　 學生們按照預習作業(yè) 劃分的小組坐好，準備出預習作業(yè) 。　　三、音樂是多元化的藝術，本課還要使學生充分感受到現(xiàn)代科技在音樂中的運用，展示音樂課堂豐富新鮮的氛圍。學生從中可以真正體會到音樂的多元快速的發(fā)展，大大開闊了視野，豐富了的知識，使課堂更加富有現(xiàn)代氣息。如：課前將學生分組，對自己感興趣的音樂形式進行資料查找收集?！　《?、教學內(nèi)容：　　本課的題目是——“流行音樂中的幾種形式”，因此重點放在“形式”上。學生們喜歡音樂、喜歡唱歌，從各種媒介中獲得她們衷愛的音樂形式、音樂作品、創(chuàng)作者及演唱者的相關信息。如進行適當?shù)膶Ρ龋瑒t會給人以一種新鮮感，(統(tǒng)一中見變化)。繪畫、攝影、雕塑、建筑等。第三，長江(亞洲，中國)流域面積達180萬平方公里，居全國之首。”——唐　　《長江之歌》采用了什么樣的典型的創(chuàng)作方法?！　?，在第二段的時候可以分男女聲演唱高低音聲部。　　。　　三、教學過程　　(一)導入　　，并設問這個視頻表現(xiàn)了什么樣的情感主題?學生自由發(fā)言，教師總結(jié)，這個視頻主要表現(xiàn)出關于愛的情感主題，一方有難八方支援。　　學生音樂欣賞課教學實例借鑒　　引導學生發(fā)現(xiàn)切分節(jié)奏并講解，切分節(jié)奏的作用主要是為了打破原來節(jié)奏的強弱規(guī)律?！　　倦y點】　　掌握小切分的演唱方法。教師帶領學生分別演唱原曲譜和去掉切分后的曲譜體會切分節(jié)奏。自由朗讀第三段歌詞后填詞演唱。文學史詩人詠長江的名言佳句，結(jié)合先進的現(xiàn)代教育媒體，把視與聽、音樂的與非音樂的，直接的與間接的知識點融匯貫通，激發(fā)同學們的愛國之情。　　其一：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。第二，亞馬遜河(南美洲巴西)?！　≈R點：音樂與其它藝術形式的區(qū)別：音樂：時間的藝術。反之一味地進行對比，只會讓人覺得花哨瑣碎，沒有主體。通過優(yōu)美動聽的旋律、多樣善變的節(jié)奏，體現(xiàn)了人們在不同意境中的思想感情。新的教學大綱也告訴我們，要引導學生用心去感受音樂的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間?！　?課堂小結(jié)　　(注：具體內(nèi)容參看教案)　　四、教學方法：　　　　本課以學生為主體展開，課前、課中、課后都貫穿學生的各項參與活動。b音樂要素構(gòu)成的分析、rap的即興創(chuàng)作、電子音樂是通過什麼樂器實現(xiàn)的等等問題?！　《?、學生們通過理解體會，參與各項音樂活動，充分發(fā)揮學生音樂方面的創(chuàng)造創(chuàng)新才能，啟迪美的意識，創(chuàng)造美的空間?！　W生看后可以進行討論，從而引出本課的教學內(nèi)容。b　　 提問：ramp。目前ramp。　　以組為單位，根據(jù)個人查找的資料，回答教師的提出的問題?！　閷W生們介紹這種音樂形式之前，可以將英文書寫展示給學生，使學生相關了解字母代表的意思，有利于音樂結(jié)構(gòu)的理解?！　W生將已學過的歌曲加入ram