【正文】 EDA技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告題 目 智力競賽搶答器 學(xué) 院 電子信息工程學(xué)院 專 業(yè) 電子信息工程（本） 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 年級(jí) 指導(dǎo)教師 職稱 設(shè)計(jì)報(bào)告（ 40 分）程序(實(shí)物) 設(shè)計(jì)（40 分）工作態(tài)度（ 20 分）總成績（ 100 分）評(píng)閱人簽字 評(píng)閱日期 I課程設(shè)計(jì)任務(wù)書課程設(shè)計(jì)題目 智力競賽搶答器 組員課程設(shè)計(jì)目的親 自 體 驗(yàn) 一 次 采 用 現(xiàn) 代 電 子 設(shè) 計(jì) 自 動(dòng) 化 技 術(shù) ， 從 無 到 有 自 主 完 成 一個(gè) 電 子 系 統(tǒng) 設(shè) 計(jì) 的 全 過 程 ， 以 獲 得 初 步 的 電 子 系 統(tǒng) 設(shè) 計(jì) 經(jīng) 驗(yàn) 。 課程設(shè)計(jì)所需環(huán)境 計(jì)算機(jī)、設(shè)計(jì)軟件 Max+PlusⅡ、EDA 實(shí)驗(yàn)箱 課程設(shè)計(jì)任務(wù)要求1． 設(shè)計(jì)任務(wù)： 設(shè)計(jì)一個(gè)能滿足 8 個(gè)組同時(shí)參加競賽的搶答器，其功能為：電路復(fù)位后，數(shù)碼顯 0，主持人示意搶答開始后，每個(gè)組都可以通過各自的按鈕開關(guān)發(fā)出搶答信號(hào)，搶答器一旦接收到某組最先發(fā)出的搶答信號(hào)后，立即讓數(shù)碼管顯出該組的組號(hào)，同時(shí)發(fā)出音響提示，且對(duì)后來組發(fā)出的搶答信號(hào)一律不與理睬。重新復(fù)位后數(shù)碼顯示歸 0，提示音停止，在搶答組回答完問題后，重復(fù)前述過程，可進(jìn)行下輪搶答。2． 設(shè)計(jì)要求： 用 VHDL 語言描述搶答器邏輯功能，經(jīng)編譯后仿真且波形正確后，下載到實(shí)驗(yàn)箱上做真實(shí)電路驗(yàn)證。撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告： 給出設(shè)計(jì)方案框圖（包括模塊的劃分，信息的傳遞關(guān)系）、各模塊的 VHDL 程序、每個(gè)模塊的仿真波形圖，并輔以文字說明、下載驗(yàn)證操作過程、設(shè)計(jì)的心得體會(huì)和收獲。課程設(shè)計(jì)工作進(jìn)度計(jì)劃時(shí)間 工 作 內(nèi) 容 備注 周 1 布置講解課程設(shè)計(jì)題目、內(nèi)容和要求周 2 按課程設(shè)計(jì)題目要求自行設(shè)計(jì)周 3 按課程設(shè)計(jì)題目要求自行設(shè)計(jì) 可做個(gè)別指導(dǎo)周 4 在實(shí)驗(yàn)室上機(jī)對(duì)所設(shè)計(jì)的內(nèi)容做硬軟件調(diào)試周 5 按規(guī)范撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告書學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽字： 楊顯富 2022 年 11 月 1 日系部審核意見： 系主任簽字： 年 月 日 II智 力 競 賽 搶 答 器[摘 要 ]:本課程設(shè)計(jì)分為主體電路和擴(kuò)展電路兩部分共同實(shí)現(xiàn)搶答器的鎖存、顯示與報(bào)警功能。在本次設(shè)計(jì)中，系統(tǒng)開發(fā)平臺(tái) Max+plusⅡ ，硬件描述語言是 VHDL 。競賽者可以分為 8 組，搶答時(shí)各組對(duì)主持人提出的問題要在最短的時(shí)間內(nèi)做出判斷，并按下?lián)尨鸢存I回答問題。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人按下按鍵后，則在顯示器上顯示該組的號(hào)碼，對(duì)應(yīng)的燈亮，同時(shí)電路將其他各組按鍵封鎖，使其不起作用。若搶答時(shí)間內(nèi)無人搶答，則報(bào)警燈亮。回答完問題后，由主持人將所有按鍵恢復(fù)，重新開始下一輪搶答。并且依據(jù)設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)平臺(tái)完成了程序編寫和程序調(diào)試，通過運(yùn)行程序及時(shí)序波形的仿真有效驗(yàn)證了設(shè)計(jì)的正確性，初步實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)目標(biāo)。[關(guān)鍵詞]：鎖存 顯示 搶答器 Max+plusⅡ Quiz Responder[abstract]: This course design is divided into two main circuit and expansion circuit realized partly joint inverter latch responder , display and alarm function . In this design , system developing platform for Max+plusⅡ, hardware description language is VHDL .Competitors may be divided into eight groups , vies to answer first when each to the host puts forward the problems in the shortest possible time to make judgments and press the buttons vies to answer the question ．When the first man press buttons , then on screen display supervisor number , the corresponding lights , and other groups circuit will buttons blockade , make it doesn’t work . If responder time no contest , the alarm light . Answers questions , by a host will restore all keys and start again next contest . And according to the design scheme and design platform pleted programming and program test , through to run the program in time sequence waveform simulation verified effectively the correctness of design and then realized the design goal . [Keywords]： latch display Scare answering manometers Max+plusⅡ III目 錄1 緒 論 ................................................................................12 設(shè) 計(jì) 流 程 ............................................................................23 設(shè) 計(jì) .................................................................................3 硬 件 設(shè) 計(jì) ...............................................................3 系 統(tǒng) 的 設(shè) 計(jì) 平 臺(tái) 概 述 ...................................................3 硬 件 平 臺(tái) MaxplusⅡ 概 述 ...............................................3 搶 答 器 系 統(tǒng) 設(shè) 計(jì) 要 求 ...................................................4 軟 件 設(shè) 計(jì) ..............................................................4 子 模 塊 的 設(shè) 計(jì) 思 想 和 實(shí) 現(xiàn) ...............................................5 鑒 別 模 塊 的 設(shè) 計(jì) 與 實(shí) 現(xiàn) .................................................5 鎖 存 反 饋 模 塊 的 設(shè) 計(jì) 與 實(shí) 現(xiàn) .............................................7 編 碼 模 塊 的 設(shè) 計(jì) 與 實(shí) 現(xiàn) .................................................7 聲 音 報(bào) 警 模 塊 的 設(shè) 計(jì) 與 實(shí) 現(xiàn) .............................................9 組 別 譯 碼 顯 示 模 塊 的 設(shè) 計(jì) 與 實(shí) 現(xiàn) ........................................104 調(diào) 試 與 操 作 說 明 ....................................................................12 搶 答 器 的 系 統(tǒng) 實(shí) 現(xiàn) ................................................................12 結(jié) 果 分 析 ........................................................................135 課 程 設(shè) 計(jì) 總 結(jié) 與 體 會(huì) ...............................................................14致 謝 ................................................................................15參 考 文 獻(xiàn) .............................................................................16附 錄 ................................................................................17成都學(xué)院（成都大學(xué)）課程設(shè)計(jì)報(bào)告 11 緒 論搶 答 器 是 在 競 賽 、 文 體 娛 樂