【正文】 人力人力資源管理學習導航 一、課程說明及教學要求： 課程說明 在人類所擁有的一切資源中,人力資源是最寶貴的。不斷提高人力資源開發(fā)與管理的水平，不僅是當前發(fā)展經(jīng)濟、提高市場競爭力的需要，也是一個國家、一個民族、一個地區(qū)、一個組織長期興旺發(fā)達的重要保證，更是一個現(xiàn)代人充分開發(fā)自身潛能，適應社會、改造社會的重要措施。 任何一個組織，當其物質和財力保持一定水平不再變化時，向管理要效益，實際就是向人力資源要效益。因為管理就是管人，就是如何發(fā)揮人的積極性、主動性和創(chuàng)造性的問題。 “人力資源管理” 課程系統(tǒng)介紹了人力資源管理的論、方法和技術。教材一共分為 十章： 第一章 主要闡述什么是人力資源，什么是人力資源管理，人力資源的特點和功能，人力資源管理的目標與任務以及人力資源的發(fā)展。 第二章 主要闡述人力資源管理的理論基礎與實踐基礎 。理論基礎包括人性理論、人 本理論和激勵理論。實踐基礎包括人力資源管理的政治環(huán)境、法律環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、社會文化環(huán)境的分析以及人力資源成本核算與規(guī)劃技術。 第三章 主要闡述什么是工作分析，工作分析的方法和工作評價的方法，如何進行定員管理。 第四章 主要闡述什么是員工招聘和員工甄選，員工招聘與甄選的操作程序及方法和 技術。第五章 主要闡述什么是培訓，目前企事業(yè)組織存在哪些培訓形式以及培訓 的容、程序、方法等。 第六章 主要闡述員工考評的概念、類型、功能、作用與方法。特別對績效指標的設計和考評方法的操作進行了系統(tǒng)的介紹。第七章 主要闡述薪酬管理的作用、形式及設計，并對目前國內外各種薪酬制度的特點及優(yōu)缺點進行了比較與分析。第八章 主要闡述我國目前社會保障的基本體系，介紹了養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險及工傷保險等基本內容。 第九章 集中討論了職業(yè)生涯管理、人力資源調配、勞動關系與合同管理三大方面內容。 第十章 主要闡述人力資源管理系統(tǒng)現(xiàn)代化、信息化的內容，介紹了人力資源管理信息系統(tǒng)設計的思想、方法、原則及其應用等內容。 《人力資源管理》課程是中央電大開放教育試點工商管理專業(yè)（本科）和 會計專業(yè)（本科）開設的一門限定選修課，在貴州廣播電視大學教學計劃中屬統(tǒng)服（即省開）課程。 學時和學分： 本課程課內總學時為72課時，包括自學課時、面授課時和錄音錄像課時 等。其中面授導學6次18課時，錄音課3課時，錄像課6課時，IP課件9課時，大討論2次6課時，中央電大直播課堂1課時（6月17日星期一下午15∶30—16∶20，中央教育電視臺二頻道）。本課程學分為4。教學要求： 通過對本課程的學習，要求學員掌握現(xiàn)代人力資源管理的基本概念、基本原理和基本方法，學會具體實施人力資源管理技術，并能運用所學理論和方法，分析指導企業(yè)組織人力資源管理實踐。 在教學過程中，有關基本概念、基本原理和基本方法按“了解、掌握、重掌握”三個層次 進行。 了解：要求學員對這部分內容知道，對其中涉及到人力資源管理基本理論的人物和事件等要把握；掌握：要求學員對這部分內容能夠理解并把握； 重點掌握：要求學員對這部分內容能夠深入理解并熟練把握，同時能權變地應用到實踐中去。 二、教學媒體與資源： 文字教材： 文字教材為中央廣播電視大學出版社出版，蕭鳴政主編的教育部人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點教材《人力資源管理》。 錄音錄像教材： 由貴州電大教材中心提供中央電大錄制的3課時的錄音教材和6課時的錄像教材。 課程教學實施方案及期末復習指導： 由貴州電大該課程責任教師張滌編寫并掛在網(wǎng)上，學生可在貴州電大網(wǎng)上查看或下載。 配套作業(yè)： 與文字教材配套提供的作業(yè)習題集（即課程作業(yè)與評價），共分為4次作業(yè)。 IP課件 由中央電大制作的9課時的IP課件，學生可通過上網(wǎng)到中央電大開放教育網(wǎng)站查看。 網(wǎng)上輔導材料 中央電大在網(wǎng)上有4次教學輔導，學生可上網(wǎng)查看和下載。 以上教學媒體及資源各有所用，構成一整套教學體系。 三、教學實施及實踐環(huán)節(jié)： 學生自學： 學生自主學習是遠程開放教育的基本特點。學生按照課程實施方案的要求，通過仔細閱讀教材、收聽收看錄 音錄像、上網(wǎng)學習和完成作業(yè)來理解和掌握本課程所闡述的基本原理、基本內容和基本方法。小組討論： 學生在自主學習的同時，充分發(fā)揮小組討論的作用，在師生間、學生間相互探討、相互啟發(fā)、相互交流學習體會與經(jīng)驗，相互幫助解決學習中遇到的困難。 面授輔導：輔導教師根據(jù)教學實施方案的 要求，通過文字教材和作業(yè)對學生進行重點難點面授輔導，并解答學生在學習中遇到的疑難問題。參加學生集體討論，評定學生討論成績作為形成性考核成績的依據(jù)之一。網(wǎng)上輔導： 貴州電大在網(wǎng)上發(fā)送《人力資源管理》課程的 有關教學材料，并在網(wǎng)上搜集學生提出的問題，進行網(wǎng)上答疑，開展網(wǎng)上教學討論等。中央電大網(wǎng)址： 貴州電大網(wǎng)址：貴州電大在線網(wǎng)址：課程責任教師張滌的電子郵件地址：zhangdi899@ 平時作業(yè)： 在本課程的學習過程中根據(jù)教學進度和學生學習情況，學生通過練習《人力資源管理》課程習題，加深對相關知識的理解和掌握，并結合實際進行思考。共安排四次作業(yè)，學生必須按質按量完成，由輔導教師認真批改、評定成績，作為形成性考核成績的依據(jù)之一。 教學實踐： 學生根據(jù)課程要求,到有關基地或單位進行教學實踐練習，寫出實習報告或社會調查，作為形成性考核成績的依據(jù)之一。 教研活動： 在條件許可時，由貴州電大組織有關輔導教師開展教研活動，研討《人力資源管理》教學內容和教學方法，交流教學經(jīng)驗。四、課程考核： 平時考核： 學生應按時、按質、按量完成規(guī)定的作業(yè)，開展平時課程討論和綜合實踐練習，平時成績(即形成性考核成績）占期末總成績的20%，平時成績不及格（60分為及格）或無平時作業(yè)成績者，不能參加期末考試，也不能取得本學科學分。 期末考試： 期末考試由貴州電大統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一評分標準?？荚囆问綖殚]卷?？荚噧热菀越虒W實施方案和期末復習指導為依據(jù)，難度適中，題量適度。對未作具體要求的章節(jié)或內容不作考試要求。期末考試（即終結性考核）成績占期末總成績的80%。第一章 人力資源管理概述? 本章重點：? 人力資源的定義、特點；? 人力資源與人力資本的內容；? 人力資源管理的定義、功能、目標和任務。一、人力資源的定義和特點 定義： 人力資源是指勞動生產過程中，可以直接投入的體力、智力、心力總和及其形成的基礎素質，包括知識、技能、經(jīng)驗、品性與態(tài)度等身心素質。 特點： 1）活動性。人力資源隨著擁有者個體生活的結束而消失，隨著擁有者的轉移而轉移。 2）可控性。人力資源的生成是可以控制的，但需要有組織有計劃地去培養(yǎng)與招募。 3）時效性。因為人的生命是有限的，如果人力資源得不到及時與適當?shù)睦?，變會隨著時間的流逝而降低甚至喪失。4）能動性。人力資源的開和利用，是通過擁有者的活動來完成 的，具有主動性。而且人是有思維的活動主體，具有創(chuàng)造性。 5）變化性與不穩(wěn)定性。人力資源會因個人、環(huán)境的變化而變化。人的勞動能力也會隨著時間而變化。6）再生性。人力資源能夠在開發(fā)中再生，在利用中增值。7）開發(fā)的持續(xù)性。由于人 力資源的再生性，使其具有不斷開發(fā)的價值，使用過程也是開發(fā)過程。8）個體的獨立性。人力資源以個體為單位，獨立存在于每個人身上，具有不同的生理狀況、思想與價值觀念。所以人力資源的管理工作顯得相當?shù)膹碗s與艱難。9）內耗性。人力資源如果不能科學合理的組織與開發(fā)，就會造成內耗，降低效益。10）資本性。人力資源只有通過開發(fā)才能創(chuàng)造價值，而它的開發(fā)與維護都需要投入資金、物資和時間。所以人力資源既是經(jīng)濟資源投入的結果，又是投資者獲取其它經(jīng)濟資源的基礎。二、人力資源與人力資本的內容 人力資源是可以在生產過程中投入的體力、智力、心力總和