閱讀與寫作考核說明(已修改)
2025-04-20 06:10 本頁面
【正文】 《閱讀與寫作》考核說明一 課程考核有關(guān)說明1 考核對象《閱讀與寫作》是中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和教育高等師范專科小學(xué)教育專業(yè)一門必修的綜合基礎(chǔ)課程。全國在職的小學(xué)教師凡參加小學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)者，均要參加本課程的平時形成性考核和期末終結(jié)性考試。2 考核方式本課程采用形成性考核和期末終結(jié)性考試相結(jié)合的方式?？己丝偡譃?00分，平時形成性考核占總分的20‰；期末終結(jié)性考試占總學(xué)分的80‰。平時形成性考核占總成績的20。以下3個方面的平時形成性考核的內(nèi)容，各試點單位可根據(jù)實際情況制定具體實施細(xì)則，并報中央電大考試處、師范部備案。獨立完成合一型文字教材中的“思考與練習(xí)”或中央電大布置的“閱讀與寫作作業(yè)與評價”，約占10分。獨立完成中央電大主持教師布置的兩套綜合題，約占15分。其中考試撰寫小論文1篇（2000—3000字），約占5分。期末終結(jié)性考試卷面為100分，占總成績的80分。3 命題依據(jù)本考核說明是根據(jù)中央廣播電視大學(xué)《閱讀與寫作》課程教學(xué)大綱、文字教材《閱讀與寫作》（金振邦主編，中央廣播電視大學(xué)出版社2001年版）等擬定的?？荚嚸}以本考核說明為依據(jù)。4 考核要求學(xué)習(xí)本課程要 貫徹理論與實踐相結(jié)合，重在實際的原則。要求考生了解、熟悉和掌握從事小學(xué)教育工作所必需的閱讀與寫作基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，并以此提高閱讀與寫作 的能力和水平。本課程重視閱讀理論和方法，更重視寫作能力的提高。按照認(rèn)知規(guī)律，分為了解（熟悉）、理解（掌握）和應(yīng)用三個層次。了解：即要求對本教材所涉及的有關(guān)知識、概念、名詞、術(shù)語的內(nèi)涵與外延有正確的認(rèn)識、了解、熟悉，能夠正確的運用到閱讀和文章寫作中。理解：即要求對本教材所涉及的有關(guān)知識、概念、名詞、術(shù)語的內(nèi)涵與外延有正確的認(rèn)識、了解、熟悉的前提下，能夠比較全面的領(lǐng)會、辨析，恰當(dāng)自如地表述和運用。掌握：即要求對教材中涉及到的文條，能夠比較好的結(jié)合社會生活和教學(xué)實際予以恰切地使用，寫出符合基本文體寫作要求的文體文章。5 命題原則（1） 本課程的考試命題嚴(yán)格按照掌握在教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容范圍之內(nèi)。（2） 考試命題應(yīng)覆蓋教學(xué)大綱和教材所包含的主要內(nèi)容，其中客觀性試題占35分，主觀性試題占65分。（3） 第一學(xué)期（閱讀編）教學(xué)內(nèi)容強調(diào)基本理論的理解，應(yīng)在對重點問題的理解基礎(chǔ)上解決閱讀中需要回答的問題；第二學(xué)期（寫作編）教學(xué)內(nèi)容強調(diào)寫作實際的練習(xí)，并對重點文體的寫作基本掌握、自由運用。（4） 試卷題目難易程度的安排。試卷題目難易程度分為易、較易、較難和難4種。（5） 在一份試卷中難易等級所占分?jǐn)?shù)的比例大體是：易占20‰，較易占30‰，較難占30‰，難占20‰。（6） 命題必須題意清楚、要求明確，提
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