利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行初中英語寫作的課堂教學(xué)設(shè)計李迪(已修改)
2025-04-18 12:37 本頁面
【正文】 利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行初中英語寫作的課堂教學(xué)設(shè)計人教版九上Unit 4 I used to be afraid of the dark.Section B 3a3b梅州市學(xué)藝中學(xué) 李迪一、教材分析: 這節(jié)課主要圍繞本單元的話題“過去和現(xiàn)在的轉(zhuǎn)變”而展開，要求學(xué)生寫一篇“How I’ve changed!”的記敘文來描述自己的變化，話題貼近生活，富有生命力。初中階段對于寫作的要求，實(shí)際上是有指導(dǎo)的寫作(Guided writing)，它通過提供情景（文字、圖片和表格等），讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的語言知識來描述事物或事件，并表達(dá)一定的思想，以此檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)英語語言知識的實(shí)踐運(yùn)用能力。本單元Section A和Section B中有關(guān)“過去和現(xiàn)在的轉(zhuǎn)變”的素材內(nèi)容很豐富，可充分利用這些教材資源，以此啟發(fā)學(xué)生思維，結(jié)合自身情況，學(xué)以致用，并通過合適的方法，寫出一篇介紹自己過去和現(xiàn)在轉(zhuǎn)變的書面表達(dá)。二、學(xué)情分析: 知識儲備方面，學(xué)生在本單元的前面階段已學(xué)習(xí)了used to句型，并積累了一定的相關(guān)素材知識。在心理及技能特點(diǎn)方面，學(xué)生對自己或他人與過去對比現(xiàn)在的變化，表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，但如果要合理規(guī)范地書面表達(dá)出來，大部分學(xué)生會覺得比較吃力，這就需要在寫作方法和技巧上對他們進(jìn)行指導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo):1. 語言知識目標(biāo)：(1) 復(fù)習(xí)used to的用法，能掌握以下句型： I/He/She used to…；I/He/She didn’t use to…(2) 復(fù)習(xí)掌握本單元前面學(xué)過的重要短語，并能學(xué)以致用： get tons of attention。 hang out with friends。 worry about。 be absent from classes。 fail one’s examinations。 in person。 bee more outgoing。 be proud of/take pride in(3) 合理規(guī)范地寫出一篇有關(guān)自己變化的書面表達(dá)：(1) 學(xué)會使用used to句型描述自己或他人過去的形象、個性和愛好習(xí)慣等(2) 學(xué)會利用思維導(dǎo)圖理清思路、輔助寫作、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過和過去對比，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化，讓學(xué)生明白事物是在不斷發(fā)展變化的道理，同時培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。四、教學(xué)策略: 這節(jié)課是寫作課，需要學(xué)生對所給話題有一定的知識積累，包括相關(guān)的短語和句型，同時要能夠?qū)χR進(jìn)行梳理和歸納，以便讓自己思路清晰，利于寫作，這就需要用到
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