高中數(shù)學學法指導一(已修改)
2025-04-16 05:08 本頁面
【正文】 高中數(shù)學學法指導（一）高一數(shù)學學習是中學階段承前啟后的關(guān)鍵期，學生升入高中后，絕大部分基本上已經(jīng)完成了“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，也就是說，從思想來說都是想學好數(shù)學的，學習的自覺性是有的，但是在高中的數(shù)學學習中，無論是知識的廣度、深度、難度、密度，還是對學習的方法、各種能力的要求，以及老師的教學方法都與初中有很大的不同，學好高中數(shù)學，除了學習環(huán)境，教學內(nèi)容和教學方法等外部因素外，主觀上還要具備很多必要條件，如學習的興趣、信心、決心、恒心等。高一階段是學習高中數(shù)學的銜接點，如何順利度過轉(zhuǎn)折期，盡快的適應高中數(shù)學的學習，是擺在高一新生面前一個亟待解決的問題。 一、要盡快完成由“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)變 從小學到初中，一方面由于教材相對比較較簡單，也有與學生年齡較小，自控能力較弱，學生的學習基本上是被動的，即老師講學生聽，只要上課注意聽講，課后作業(yè)照例題套基本就可完成，只要能學會就行了。許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學習主動權(quán)．隨著年齡的增長這種要求就不行了，既不能停留在“學會”，更重要的是要“會學”——即要有獨立獲取知識的能力，包括獨立學習知識的能力和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的能力。由“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)變不是一件容易的事情，但卻是一件必須完成的任務。二、學習方法的重要性會學就是掌握良好有效的學習方法，為什么在同一個教室里由同一個老師上課，花費同樣的時間，上同樣的教材做一樣的作業(yè)，考一樣的題目，而學習的效果、考試成績會有很大的差異呢？除了基礎(chǔ)、智力的高低的不同等因素外，關(guān)鍵就在于學習方法。有些同學想學好數(shù)學由于有一套適合自己的科學的學習方法——學著輕松，知識掌握得快——考試成績好——學習熱情高——更想學……形成良性循環(huán)，成為數(shù)學學習的成功者。也有些同學，同樣想學好數(shù)學，但由于學習方法不得當——學著費時費力，知識掌握得不扎實——考試成績差……此時若能及時總結(jié)經(jīng)驗，多付出一些勞動，還可以趕上去；若是由此不思改進，灰心喪氣——不想學，沒勁學——成績更差——形成惡性循環(huán)，最終成為數(shù)學學習的失敗者。可見學習得不得法是非常重要的。三、應當擯
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