英語教學(xué)法教程手稿重點(diǎn)筆記(已修改)
2025-04-16 01:43 本頁面
【正文】 第三章、外語教學(xué)法的主要流派（八種）1. 語法翻譯法（外語）看成是一個(gè)規(guī)則系統(tǒng)，能在文本域句子中了解到，并與母語規(guī)則和意義有聯(lián)系。：對(duì)整篇課文大意的譯述，吧課文逐句從外語譯成母語的活動(dòng)，對(duì)課文中語法規(guī)則作演繹式的講解，以及直接閱讀課文以加深對(duì)課文的理解等活動(dòng)。，強(qiáng)調(diào)閱讀與寫作能力的培養(yǎng)。重視語言準(zhǔn)確性的培養(yǎng)。：外語的文學(xué)原著或簡寫本或改寫本，重視的傳授者和課堂教學(xué)的組織者。，外語的意思是靠譯成母語來理解。2. 直接法；意義通過語言、動(dòng)作、物體等手段結(jié)合情景來表達(dá)；先教說，再教讀與寫；用歸納法講授語法。：全外語教學(xué)模仿、朗讀和問答式主要的教學(xué)活動(dòng)形式作答均以完整的句子說出問句或答句。初級(jí)階段重點(diǎn)在口語能力的培養(yǎng)：日常用語，以情景或某一話題為基礎(chǔ)，學(xué)生間可以進(jìn)行對(duì)話并討論問題，不在外語課堂上使用母語3. 情景法（口語情景法）A. 在20世紀(jì)30年代至60年代，英國應(yīng)用語言學(xué)家創(chuàng)立（帕爾默amp?；舳鞅龋谡Z是語言的基礎(chǔ)，結(jié)構(gòu)式講話能力的核心，應(yīng)用情景中通過口頭練習(xí)來學(xué)習(xí)語言結(jié)構(gòu)。（帕爾默amp。霍恩比）接受語言輸入重復(fù)操練記住在實(shí)際練習(xí)中使之變成個(gè)人技能。（帕爾默）：《新概念英語》提出情景學(xué)習(xí)語言聽說領(lǐng)會(huì)反復(fù)操練書面練習(xí)鞏固結(jié)構(gòu)，口語是第一性的，是筆頭語的基礎(chǔ)，重視語音語法的準(zhǔn)確性。，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)者與指揮官，學(xué)生是模仿者4. 聽說法，以行為主義的學(xué)習(xí)理論作為依據(jù)語言技能的獲得通過刺激反應(yīng)強(qiáng)化的過程。：口語教學(xué)，教授對(duì)話聽說領(lǐng)先跟讀模仿句句復(fù)述強(qiáng)化操練掌握句型鞏固口頭讀寫跟上，認(rèn)為口語是第一性的，文字是第二性，重視語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。，課堂活動(dòng)指揮官，學(xué)生是模仿者5. 認(rèn)知法，以行為主義的學(xué)習(xí)理論作為依據(jù)語言技能的獲得通過刺激反應(yīng)強(qiáng)化的過程。：語言理解語言能力語言運(yùn)用、全面地運(yùn)用外語的能力，過分強(qiáng)調(diào)規(guī)則的指導(dǎo)作用和成人學(xué)習(xí)
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