淺談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略(已修改)
2025-04-16 01:21 本頁(yè)面
【正文】 淺談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略【摘要】英語(yǔ)閱讀在初中外語(yǔ)教學(xué)中的重要性日益突出，為了取得良好的教學(xué)效果，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注意改革教學(xué)方法、重視課堂閱讀教學(xué)的有效性以及培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，只有把這幾個(gè)問(wèn)題真正科學(xué)地解決好，英語(yǔ)閱讀教學(xué)才能取得事半功倍的效果。 【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)；閱讀；教學(xué) 近年來(lái)，隨著“素質(zhì)教育”理念的提出，《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的日益完善，為英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求，要求將傳統(tǒng)的知識(shí)傳授型教學(xué)轉(zhuǎn)變成語(yǔ)言交際運(yùn)用型教學(xué)。英語(yǔ)，作為一門語(yǔ)言課，教師如何教、引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)，已經(jīng)成為所有英語(yǔ)教育工作者都在關(guān)心的問(wèn)題。而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是英語(yǔ)教學(xué)的目的之一，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要手段。閱讀能力的提高不僅能使學(xué)生能夠得心應(yīng)手的應(yīng)付考試，而且對(duì)于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)也起到了非常重要的作用。筆者作為一線教師，想就如何在初中課堂開(kāi)展閱讀教學(xué)，淺談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。 1．高度關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，改革英語(yǔ)閱讀的教學(xué)方法，使教學(xué)真正做到有的放矢。 現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)理論認(rèn)為，閱讀教學(xué)的目的不單純是要學(xué)生學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言知識(shí)，更重要的是通過(guò)閱讀獲取信息、學(xué)習(xí)文化、發(fā)展閱讀技能和策略，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的主體——學(xué)生，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命體，他們之間存在著各種各樣的差異，主要表現(xiàn)在認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)方式、英語(yǔ)水平、性格特點(diǎn)、情感態(tài)度、對(duì)老師的態(tài)度，學(xué)習(xí)環(huán)境等方面。這些因素決定了學(xué)生的英語(yǔ)水平及學(xué)習(xí)能力上的差異。因此，從初一開(kāi)始，我在選擇閱讀材料時(shí)就特別注意，難易一定要適度。材料過(guò)分容易，學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有成就感；過(guò)難，學(xué)生就會(huì)喪失興趣和閱讀信心。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平，為他們選擇難易不同的讀物。而且閱讀材料的內(nèi)容必須多樣化，故事、傳記、歷史、地理知識(shí)
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