初中英語新課程改革階段總結(jié)(已修改)
2025-04-15 23:53 本頁面
【正文】 初中英語新課程改革階段總結(jié)為了盡可能全面反映我區(qū)中學外語教學研究實際情況，為有關(guān)決策部門提供真實、可靠信息，為各教研機構(gòu)、各中學開展中學外語教學研究提供有益參考，我們通過調(diào)查、座談、教學視導、問卷調(diào)查、網(wǎng)上征集，結(jié)合平時掌握的第一手材料和多年工作積累，撰寫本《初中課改階段總結(jié)》。 一、學科發(fā)展現(xiàn)狀 (一)基本情況 據(jù)調(diào)查，我區(qū)各級中學都能嚴格按課程計劃的要求開設(shè)初中外語課程。主要語種是英語。在本《初中課改階段總結(jié)》。中主要是對英語學科進行調(diào)研。英語學科使用的教材版本情況是：初中教材基本上是北京外語教學與研究出版社出版的《英語(新標準)》我區(qū)初中英語學科教師的年齡結(jié)構(gòu)比較合理，25—45歲年齡段的教師人數(shù)占全體教師人數(shù)的60％以上。學歷達標率較高。 全區(qū)教研機構(gòu)都配備了專職英語教研員，且年齡、學歷結(jié)構(gòu)基本合理。 (二)發(fā)展現(xiàn)狀 1．教師發(fā)展 (1)敬業(yè)精神不斷升華。 全區(qū)廣大英語教師敬崗愛業(yè)、為人師表、教書育人，展示了現(xiàn)代英語教師風范，贏得了學生、家長和社會的敬重，平等、民主、互愛的新型師生關(guān)系正在形成。 (2)教學觀念逐步更新。 廣大英語教師正在逐步改變教學過于注重知識傳授的傾向，從單純地傳授語言知識轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生語言能力；從強調(diào)語言結(jié)構(gòu)的教學轉(zhuǎn)向強調(diào)語言功能的教學；從重視單項技能的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向重視為交際綜合運用語言能力的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，使學生在獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的同時學會學習，形成正確的價值觀。 (3)教學方法日趨改進。 廣大英語教師在教學過程中努力探索與學生積極互動、共同發(fā)展的途徑，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。廣大外語教師尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設(shè)能引導各層次學生都能主動參與的教育環(huán)境，使每個學生都能得到充分的發(fā)展和長足的進步。 2．學科發(fā)展 (1)教學科研蔚然成風。 隨著新課程逐步實施，各級英語教研機構(gòu)和學校堅持不懈地結(jié)合教學的實際開展英語教育、教學研究，在常規(guī)教研、建立以校為本的教研體制、鼓勵創(chuàng)辦英語特色學校、加快推進網(wǎng)絡(luò)教研、務實開展課題研究等方面邁出了可喜的步伐，取得了令人滿意的
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