舉辦愉快英語教改實驗探索英語特色教學之路(已修改)
2025-04-15 23:19 本頁面
【正文】 開展愉快英語教改實驗 探索英語特色教學之路 二零零一年秋，依據(jù)英語教育早起步，早開發(fā)的教育理念，我校率先在一年級開設了英語實驗班。為了搞好英語教改實驗，我校一方面大力加強英語教師隊伍建設，另一方面積極開展英語課堂創(chuàng)新教學模式實驗研究，其目的就是想在英語教學方面走出一條具有北安自身特色的新路子。在校領導的高度重視下，我們英語組全體教師開展了低年級愉快英語教學的實驗課題研究，到現(xiàn)在已經(jīng)是第六個年頭，整個實驗在我校領導的關心與支持下，在省、市教研室領導和朝陽區(qū)進修學校英語教研員徐紅老師的指導下，取得了明顯的效果。實驗不僅激發(fā)了學生對學習英語的興趣，還為學生打下了視、聽、說的基礎，培養(yǎng)了學生良好的英語語音、語流、語調(diào)、語感。如今首批實驗班的學生已步入六年級畢業(yè)班的行列，和對照班級的學生相比，他們學得更輕松、更愉快。愉快英語”給學生打下了愛學英語、會學英語，學好英語的堅實基礎，在歷屆的區(qū)質(zhì)量檢測中均名列前茅。 2005年，我校承擔的愉快英語實驗課題獲得了長春市教育科研優(yōu)秀成果一等獎。實驗教師也先后獲得了長春市英語學科名師、朝陽區(qū)首席教師、省學科骨干教師等光榮稱號?！ ∫?、依規(guī)律、破傳統(tǒng)，開展愉快英語實驗 我國傳統(tǒng)的外語教學普遍存在費時較多，收效較低問題。分析其原因有兩點： ?。ㄒ唬┻`背人類學語言的發(fā)展規(guī)律進行英語教學。 人一問世就被母語所包圍。不論他（她）是否收到這種語感的信息，人們總是反復、不斷地給他（她）傳送，直到某一天他（她）能作出反應的一刻起人們便開始與他（她）進行語言交談，注意他（她）的反饋，開始是教他（她）單音 ba、ma……然后數(shù)字，詞、詞組，句……的讀音，這是人類學語言的發(fā)展規(guī)律。作為實踐性很強的外語教學，由于不是學習母語，就沒有遵循這條規(guī)律操作，培養(yǎng)出來的學生語感差（缺乏視，聽、說的基礎訓練），導致高分低能、啞巴英語，于是學生對英語學習沒興趣，失去信心，甚至怕學、厭學?！ 。ǘ┖鲆晝和瘜W習外語的心理和生理上的優(yōu)勢而進行英語啟蒙教學?！ ∫酝挠⒄Z教學從小學四年級開始，但從心理學觀點來看，英語活動在小學一年級開始更具科學性，因為低年級兒童學習外語心理和生理上有很多優(yōu)勢：其一是短時記憶力強，較多情緒記憶，形象記憶和機械記憶，其二是好奇心重，模仿力強、表現(xiàn)欲強，不怕出錯，在學習外語過程中能夠大膽地參與；其三是低年級兒童由于接觸母語的時間較短，其口型、舌位還沒有形成習慣定形，盡早進行英語訓練，容易學到純正、地道的英語語言、語調(diào)；其四是科學實驗證明了盡早開展兒童外語教育，有利于兒童智力的及早開發(fā)。國內(nèi)外有關研究結(jié)果資料說明：六至十歲年齡的兒童在語言學習方面有很大的可塑性，他們記憶力強，模仿性強，好奇心強，求知欲旺，聽力敏銳，敢開口，這些都是學習英語的有利條件?！ 』谝陨显?，我校根據(jù)人類學語言的發(fā)展規(guī)律和兒童學習外語的心理和生理上的優(yōu)勢，于2001年秋起大膽嘗試在一年級開展愉快英語視、聽、說興趣活動，學校每周開設四節(jié)英語課，長短課時相結(jié)合，（三節(jié)40分鐘，一節(jié)拆分為兩個20分鐘小課時）以求達到省時高效的目的，其中兩節(jié)20分鐘的小課時為活動課，主要開展英語口語交際活動，化整為零，讓學生每日見英語。希望通過愉快英語實驗能讓學生在輕松愉快的娛樂活動中學英語，激發(fā)學生學習英語的興趣，產(chǎn)生學習英語的欲望；同時培養(yǎng)學生初步的聽、說能力，良好的語言，語流，語感，為今后高年段的英語閱讀學習和綜合練習打下基礎?！《⒍繕?、編教材，探索英語教改之路 英語作為非母語的第二語
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