將實效性結(jié)合專業(yè)性融入中職語文教學(xué)(已修改)
2025-04-14 00:46 本頁面
【正文】 將實效性結(jié)合專業(yè)性融入中職語文教學(xué)摘要：語文作為一門文化課兼有人文性和工具性的特點，在中職教育中發(fā)揮著重要作用，然而目前的中職語文教學(xué)中存在很多盲點，忽略了其工具性的特點，走普高語文的路線，沒有起到其為培養(yǎng)技能型實用型人才的真正作用。本文從這個角度出發(fā)，提出中職語文教學(xué)應(yīng)該結(jié)合專業(yè)注重實效性，從聽說能力，寫作能力和書寫能力三個方面提出一些可行性的想法。關(guān)鍵詞：中職語文 實效性 專業(yè)性 近幾年，我國出現(xiàn)“民工荒””藍(lán)領(lǐng)熱”這樣的社會現(xiàn)象，充分體現(xiàn)了我國在發(fā)展過程中對于技能型人才的急切需求，這也對職業(yè)技術(shù)教育提出了新的目標(biāo)。國家也十分重視職業(yè)教育的發(fā)展，提出了更切合社會發(fā)展需求的中職學(xué)校辦學(xué)理念，即：“以服務(wù)為宗旨，以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》指出:“語文是學(xué)生必修的主要文化課程之一,是具有基礎(chǔ)工具性質(zhì)的課程,它既是一門基礎(chǔ)課,也是一門工具課” ,“語文教學(xué)對于提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),對于學(xué)生學(xué)好各科知識,形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力,以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要作用”。這就決定了中職語文教學(xué)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)中職生一般語文能力和從業(yè)實用語文能力的雙重任務(wù)。中職生學(xué)習(xí)語文的目的是將語文運用到生活中，運用到職場上，能更好地工作、生活。然而目前大部分中職學(xué)校的語文教學(xué)在很大程度上沿用普通高中的教學(xué)模式，在程式化的教學(xué)訓(xùn)練方法下，學(xué)生上完語文課，很難將語文用到生活中。學(xué)生背了那么多成語，做了那么多的閱讀，寫了那么多作文，最后畢業(yè)了居然連會議通知、申請書等都不會寫；在畢業(yè)應(yīng)聘時，做個自我介紹都顯得語無倫次。試想：這樣的學(xué)生怎么能進入職場，為工作打拼，適應(yīng)未來社會的發(fā)展？ 所以，在中職語文教學(xué)中應(yīng)結(jié)合專業(yè)體現(xiàn)其實效性。筆者認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)該重視聽說能力，寫作能力和書寫能力等方面的培養(yǎng)。一 加強聽說能力的訓(xùn)練，提高適應(yīng)社
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