將實效性結(jié)合專業(yè)性融入中職語文教學(已修改)
2025-04-14 00:46 本頁面
【正文】 將實效性結(jié)合專業(yè)性融入中職語文教學摘要：語文作為一門文化課兼有人文性和工具性的特點，在中職教育中發(fā)揮著重要作用，然而目前的中職語文教學中存在很多盲點，忽略了其工具性的特點，走普高語文的路線，沒有起到其為培養(yǎng)技能型實用型人才的真正作用。本文從這個角度出發(fā)，提出中職語文教學應(yīng)該結(jié)合專業(yè)注重實效性，從聽說能力，寫作能力和書寫能力三個方面提出一些可行性的想法。關(guān)鍵詞：中職語文 實效性 專業(yè)性 近幾年，我國出現(xiàn)“民工荒””藍領(lǐng)熱”這樣的社會現(xiàn)象，充分體現(xiàn)了我國在發(fā)展過程中對于技能型人才的急切需求，這也對職業(yè)技術(shù)教育提出了新的目標。國家也十分重視職業(yè)教育的發(fā)展，提出了更切合社會發(fā)展需求的中職學校辦學理念，即：“以服務(wù)為宗旨，以能力為本位，以就業(yè)為導向”?！吨械嚷殬I(yè)學校語文教學大綱》指出:“語文是學生必修的主要文化課程之一,是具有基礎(chǔ)工具性質(zhì)的課程,它既是一門基礎(chǔ)課,也是一門工具課” ,“語文教學對于提高學生的思想政治素質(zhì)和科學文化素質(zhì),對于學生學好各科知識,形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力,以及繼續(xù)學習和發(fā)展具有重要作用”。這就決定了中職語文教學擔負著培養(yǎng)中職生一般語文能力和從業(yè)實用語文能力的雙重任務(wù)。中職生學習語文的目的是將語文運用到生活中，運用到職場上，能更好地工作、生活。然而目前大部分中職學校的語文教學在很大程度上沿用普通高中的教學模式，在程式化的教學訓練方法下，學生上完語文課，很難將語文用到生活中。學生背了那么多成語，做了那么多的閱讀，寫了那么多作文，最后畢業(yè)了居然連會議通知、申請書等都不會寫；在畢業(yè)應(yīng)聘時，做個自我介紹都顯得語無倫次。試想：這樣的學生怎么能進入職場，為工作打拼，適應(yīng)未來社會的發(fā)展？ 所以，在中職語文教學中應(yīng)結(jié)合專業(yè)體現(xiàn)其實效性。筆者認為在教學中應(yīng)該重視聽說能力，寫作能力和書寫能力等方面的培養(yǎng)。一 加強聽說能力的訓練，提高適應(yīng)社
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1