群文閱讀教師教學(xué)策略設(shè)計(jì)研究-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】專業(yè)資料整理分享編號(hào)?附件3：河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究專項(xiàng)課題立項(xiàng)申報(bào)書??學(xué)科分類____小學(xué)語文課題名稱群文閱讀教師教學(xué)

2025-06-22 18:39

初中語文教學(xué)論文關(guān)于初中語文寫作教學(xué)的思考-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】關(guān)于初中語文寫作教學(xué)的思考??關(guān)于初中語文寫作教學(xué)的思考?摘要：作文教學(xué)要走出無話可說，無文可寫的困境。我建議學(xué)生多讀書，注重閱讀積累；注重課文作文訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象力；注重語文實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生自主寫作提供有利條件和廣闊空間；注重學(xué)生互改和評(píng)價(jià)，全面提高鑒賞水平、寫作水平。?關(guān)鍵詞：閱讀與寫作　　課文作文　　實(shí)踐活動(dòng)　　互改

2025-04-02 00:44

初中語文說明文閱讀知識(shí)與技巧-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】初中語文說明文閱讀知識(shí)與技巧　　一、分類　　1、從說明對(duì)象的角度：事物性說明文、事理性說明文。　　2、從說明文語言特征：平實(shí)的說明文、生動(dòng)的說明文?！　《?、說明的順序　　時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序　　邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別、概括——具體、整體——局部?！　〉湫涂碱}：本文使用了什么說明順序?有何作用?　

2025-03-23 13:42

初中語文教學(xué)論文有關(guān)初中語文寫作教學(xué)的思考-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】關(guān)于初中語文寫作教學(xué)的思考??關(guān)于初中語文寫作教學(xué)的思考?摘要：作文教學(xué)要走出無話可說，無文可寫的困境。我建議學(xué)生多讀書，注重閱讀積累；注重課文作文訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象力；注重語文實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生自主寫作提供有利條件和廣闊空間；注重學(xué)生互改和評(píng)價(jià)，全面提高鑒賞水平、寫作水平。?關(guān)鍵詞：閱讀與寫作　　課文作文　　實(shí)踐活動(dòng)　　互改

2025-04-02 00:44

“群文閱讀”教學(xué)初探-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】“群文閱讀”教學(xué)初探 摘要： “群文閱讀”是新生的一種閱讀教學(xué)方式。它打破了傳統(tǒng)的逐篇閱讀教學(xué)模式，而是把一組文章，以一定方式組合在一起，然后指導(dǎo)學(xué)生一起閱讀，讓學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，...

2025-10-02 12:45

群文閱讀教學(xué)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：群文閱讀教學(xué) 談?wù)勑W(xué)群文閱讀教 簡(jiǎn)介：摘要：隨著時(shí)間的推移，學(xué)生學(xué)的課文越來越多，類似的課文和片段也在不斷增加，因此可以把相似的文章或片段放到一起進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，加深學(xué)生的印象，提高學(xué)習(xí)效...

2024-10-21 03:02

初中物理浮力教學(xué)設(shè)計(jì)說明-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】......《浮力》教材：人教版九年級(jí)第十四章第五節(jié)授課對(duì)象：九年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：周菲班級(jí)：09物理一班學(xué)號(hào)：40906050【課題】浮力【教

2025-04-04 02:18

初中語文教學(xué)論文“初中語文閱讀指導(dǎo)研究”課題研究方案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：初中語文教學(xué)論文“初中語文閱讀指導(dǎo)研究”課題研究方案 “初中語文閱讀指導(dǎo)研究”課題研究方案 一、課題設(shè)計(jì)論證 1、選題：本課題研究現(xiàn)狀述評(píng)，選題的意義。 2、內(nèi)容：本課題研究的主要思路...

2024-11-14 18:12

初中語文中考現(xiàn)代文閱讀題答題技巧-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】初中語文中考現(xiàn)代文閱讀題答題技巧一、基本要領(lǐng)：做好現(xiàn)代文閱讀，主要把握以下四方面。首先快速整體閱讀全文，切忌逐字逐句去讀。讀完全文后，再結(jié)合試題仔細(xì)閱讀，把握文章的整體內(nèi)容。其二：現(xiàn)代文閱讀是“還原”閱讀，解題時(shí)要遵循“還原”原則。要求還原為文中信息和原文作者的思想觀念，盡可能用原文字詞表達(dá)；一般答案都能從文章中找到現(xiàn)成依據(jù)。其三：學(xué)會(huì)看分，分點(diǎn)答題。主觀題一般都是踩點(diǎn)給分，只

2025-08-05 03:48

小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略分析-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】......小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略楊文忠　　本文所說的群文閱讀教學(xué)，是教師在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)集中指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)聯(lián)的多篇文章。群文閱讀教

2025-04-02 00:51

初中語文課外文言文閱讀與訓(xùn)練-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】初中課外文言文閱讀與訓(xùn)練設(shè)計(jì)初中課外文言文閱讀與訓(xùn)練設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：江蘇省海安縣海陵中學(xué)崔益林（226600）訓(xùn)練設(shè)計(jì)一你會(huì)交友嗎？——《振我過也》閱讀與訓(xùn)練一、原文：晉中行文子出亡，過于縣邑。從者曰：“此嗇夫，公之故人，公奚不休舍，且待后車？”文子曰：“吾嘗好音，此人遺我鳴琴；吾好佩，此人遺我玉環(huán)；是振我過者也。以求容于我者，吾恐其以我求容于人也?！蹦?/span>

2025-06-07 16:33

初中語文荷葉母親教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《荷葉母親》教學(xué)設(shè)計(jì)三維目標(biāo)★知識(shí)與能力學(xué)生掌握識(shí)記本文的生字及作者冰心的簡(jiǎn)況?！镞^程與方法學(xué)生有感情地朗讀課文并整體把握課文內(nèi)容?！锴楦袘B(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生濃濃的親情感，學(xué)會(huì)理解母親，孝敬母親，感恩母親。教學(xué)重點(diǎn)有感情流暢地讀熟課文。教學(xué)難點(diǎn)理解本文主旨的含義。

2025-08-15 09:04

初中語文閱讀技巧講解-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】初中語文說明文閱讀技巧講解說明文主要考查考生從文中準(zhǔn)確獲取信息的能力，設(shè)題主要圍繞準(zhǔn)確認(rèn)讀、準(zhǔn)確理解、準(zhǔn)確篩選來考慮。考題常設(shè)置干擾性因素：(1)增減擴(kuò)縮，就是對(duì)原文的句子加以改動(dòng)，通過增加某些字或減少某些詞語的辦法，擴(kuò)大或縮小說明范圍。(2)魚目混珠，就是用似是而非的詞語或句子來替代正確的，造成歧意。(3)顛三倒四，是指設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，有意將原文的句子關(guān)系

2024-11-01 05:29

初中語文閱讀答題公式-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】初中語文閱讀答題公式?。骸　。?）全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展　?。?）總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出主題）　?。?）形式新穎，吸引讀者　?。?）反映人物情感變化　　：XX生動(dòng)表現(xiàn)了人（事）物XX的特點(diǎn)（情狀）（或描繪出一幅……的場(chǎng)景），　　反映了人物……的心情　?。骸　。?）分析句子里詞語的表達(dá)效果：　　這樣的題目，句子中往

2025-04-02 00:45

初中語文敘事散文閱讀-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】敘事散文閱讀2020-04-0609:57一、散文常識(shí)散文，是同詩(shī)歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。篇幅短小，取材廣泛，形式自由，寫法靈活，表達(dá)含蓄，意境深遠(yuǎn)，語言優(yōu)美，反映現(xiàn)實(shí)生活及時(shí)迅速。散文的精妙或體現(xiàn)在思想情感的含蓄深邃，或體現(xiàn)在謀篇布局的匠心獨(dú)運(yùn)，或體現(xiàn)在表現(xiàn)手法的多姿多彩，或體現(xiàn)在遣詞造句的精煉生動(dòng)。：按照內(nèi)容和表達(dá)

2024-11-01 05:29

初中語文群文閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)說明(參考版)

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