初中語(yǔ)文經(jīng)典古詩(shī)文教學(xué)誦讀教學(xué)策略實(shí)踐課題研究-文庫(kù)吧
2025-03-18 00:45 本頁(yè)面
【正文】 ，應(yīng)適當(dāng)加以調(diào)整，更加適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，增強(qiáng)誦讀的趣味性。：如缺少恒心、被動(dòng)誦讀、動(dòng)機(jī)不明等。以上諸多因素制約了學(xué)生誦讀的興趣、知識(shí)的積累、能力的提高。三、課題研究的意義與價(jià)值書(shū)籍就是力量培根蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“學(xué)校必須教學(xué)生讀書(shū)，使他們?cè)谡b讀中認(rèn)識(shí)自己，受到教育?！币粋€(gè)人的思想需要讀書(shū)來(lái)開(kāi)化，一個(gè)人的心靈需要讀書(shū)來(lái)浸潤(rùn)，一個(gè)人的精神需要讀書(shū)來(lái)培育。為此，我們確定了《初中語(yǔ)文經(jīng)典古詩(shī)文誦讀策略的研究》這一課題，旨在引領(lǐng)師生與人類(lèi)崇高精神對(duì)話，享受誦讀的樂(lè)趣，體驗(yàn)精神的愉悅。1. 經(jīng)典詩(shī)文誦讀是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要古詩(shī)文功底是教師必有的基本素質(zhì)，也是激發(fā)教師職業(yè)進(jìn)取心的一個(gè)基本途徑。開(kāi)展經(jīng)典閱讀，關(guān)注師生的可持續(xù)發(fā)展，滿足師生的全面而有個(gè)性的需求，把學(xué)校建成充滿智慧、充滿文化、充滿理想的精神家園 。3經(jīng)典詩(shī)文誦讀是語(yǔ)文教學(xué)改革的需要語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。時(shí)下的語(yǔ)文教學(xué)一學(xué)期六個(gè)單元滿足不了語(yǔ)文閱讀教學(xué)的要求，只有開(kāi)展好語(yǔ)文經(jīng)典誦讀，給學(xué)生提供豐富的文化教育和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，才能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革之所需?，F(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，而開(kāi)展語(yǔ)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，除了通過(guò)文學(xué)作品對(duì)人的人格、精神熏染外，還通過(guò)閱讀自然科普著作，提高人的科學(xué)素養(yǎng)?？茖W(xué)與人文的整合已成為當(dāng)代我國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育的一種理性追求四、課題的界定及理論依據(jù)（一）課題界定經(jīng)典詩(shī)文誦讀：就是在學(xué)生心靈最純凈、記憶力最好的時(shí)候接觸最具智慧性和文學(xué)性的經(jīng)
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