初三語文月考質(zhì)量分析(已修改)
2025-04-14 00:44 本頁面
【正文】 存在問題：本次考試試題稍難，高分同學少而不及格同學偏多，考試情況反映出學生的整體語文水平不高。根據(jù)得分率來分析，文段閱讀是失分率最高的一個部分，答題情況反映了教學工作中存在的問題。基礎知識及運用未能在平時的教學中進行滲透，使學生對修改病句等知識點掌握還不夠到位，造成了此次考試扣分嚴重的現(xiàn)象。我們在平時教學中還未真正重視學生的閱讀理解能力的培養(yǎng)，沒有把文段的概括，有效信息的篩選和優(yōu)美語句的欣賞等方面作為課堂教學的重點，學生不知如何作答，答題的規(guī)范性也未能作有效指導。對文言文的閱讀訓練不到位，對課外文言文閱讀還缺乏切實有效的指導。缺乏對作文文體的指導，部分學生寫成詩歌。作文部分失分嚴重。改進措施：加大對基礎知識和古詩文的檢查訓練力度，有效提高學生閱讀文言文的能力。要注重提升學生的能力，在課堂教學中要引導學生理解感悟，對重要的句子和段落要深入研究。要讓學生學有所得。我們要把眼光放遠一點，在平時就要把詞語運用、病句修改、仿句、修辭等中考知識點穿插在課堂教學中講解、訓練和鞏固。滲透到每節(jié)課中，效果會好得多，使學生在反復接觸中，潛移默化地提高解題能力。要注重培養(yǎng)學生課外閱讀的能力與習慣，指導和督促學生有效地進行課外閱讀，訓練學生的閱讀速度，提高學生的語文素養(yǎng)。加強作文的訓練指導，對題目的設置，結構的安排，文體的選擇，修辭的運用，語句的通順，立意的高遠，情感的表達等各方面都要做一個有效的規(guī)劃和訓練。成功是在不斷的吸取失敗教訓的基礎上得來的，通過這次考試，使我們找到了自身存在的問題和差距，相信我們能以此為鑒，一定能創(chuàng)造更好的成績。存在問題：根據(jù)得分率來分析，可以看出，學生客觀題答題狀況良好，開放題則較差；基礎題掌握較好，能力運用題存在一定的問題。答題情況反映了教學工作中存在的問題語文教學中未能妥善處理好基礎訓練與能力拓展的關系，語文教學思想還不夠開放，我們的眼睛把教材中的那幾篇課文看得太重，腦中缺乏大語文教學觀念?？荚嚽皩A知識及運用進行了突擊性的專項訓練，未能在平時的教學中進行滲透，使學生對修改病句、成語運用等知識點掌握還不夠到位，造成了此次考試扣分嚴重的現(xiàn)象。我們在平時教學中還未真正重視學生的閱讀理解能力的培養(yǎng)，比如對課外文言文的閱讀訓練不到位，對課外文言文閱讀還缺乏切實有效的指導。未能把思維能力的培養(yǎng)作為提高學生語文能力的核心，沒有把培養(yǎng)學生提取重要信息的能力和分析概括的能力作為課堂教學的重點改進措施：針對有關題目扣分較多現(xiàn)象，我們要及時查漏補缺，把知識點講解到位?；A知識的
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