藥物化學(xué)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(已修改)
2024-11-08 11:34 本頁(yè)面
【正文】 《藥物化學(xué)技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn) 課程代碼： 建議課時(shí)數(shù)： 90 適用專業(yè)： 藥學(xué)專業(yè) 先修課程： 有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué) 一、 課程描述 (一 )課程 性質(zhì) 及功能 《藥物化學(xué)技術(shù)》是藥學(xué)專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程， 是建立在多種化學(xué)學(xué)科和生物學(xué)科基礎(chǔ)之上，設(shè)計(jì)、合成和研究用于預(yù)防、診斷和治療疾病藥物的一門學(xué)科。它是以有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、生物化學(xué)與藥理學(xué)等課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)藥物制劑技術(shù)、藥物檢驗(yàn)技術(shù)等課程的基礎(chǔ)。目標(biāo)是讓學(xué)生掌握現(xiàn)代藥物化學(xué)基本理論和技能，對(duì)常用藥物的結(jié)構(gòu)類型、理化性質(zhì)、構(gòu)效關(guān) 系、藥物合成、純化精制、及其應(yīng)用有一個(gè)較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并了解現(xiàn)代藥物化學(xué)的發(fā)展，為以后學(xué)習(xí)與在制藥企業(yè)進(jìn)行制藥、藥物制劑、藥物分析檢驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 藥學(xué)專業(yè)的課程體系 《藥物化學(xué)技術(shù)》課程定位圖 二、設(shè)計(jì)思路 （一）課程設(shè)計(jì) 1．該課程是依據(jù)“藥學(xué)專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”中的藥物制劑、藥物檢驗(yàn)等工作項(xiàng)目設(shè)置的。總體設(shè)計(jì)思路是，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過(guò)程中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，發(fā)展職業(yè)能 力。課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高職教育對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，融合了藥工、藥士、藥師、醫(yī)藥商品購(gòu)銷員等職業(yè)資格或技能證書對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。 課程 設(shè)計(jì)以各類藥物的性質(zhì)和構(gòu)效關(guān)系為線索來(lái)進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)校企合作，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取校企交互、工學(xué)融通等形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的企業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。按理論聯(lián)系實(shí)際和由淺入深的原則組織教學(xué)，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力，以及創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)。教學(xué) 效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)與企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。 2．該門課程的總學(xué)時(shí)為 90，理論 54 學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn) 36 學(xué)時(shí)，學(xué)分 。 （ 二 ） 課程目標(biāo) 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握常用藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)、化學(xué)名、制備原理、理化性質(zhì)、藥品的理化鑒定和構(gòu)效關(guān)系；能夠安全地合成典型藥物；了解藥物發(fā)展史和設(shè)計(jì)思想、以計(jì)算機(jī)為工具結(jié)合化學(xué)信息學(xué)和生物信息學(xué)進(jìn)行的三維構(gòu)效關(guān)系研究和合理藥物設(shè)計(jì)。 通過(guò)本課程的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能根據(jù)所學(xué)合成原理進(jìn)行典型化學(xué)藥物的合成操作 ；能對(duì)合成的粗品進(jìn)行純化；能計(jì)算藥物的合成產(chǎn)率；能根據(jù)藥物的理化性質(zhì)對(duì)其進(jìn)行鑒別。 通過(guò)理 實(shí)一體化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過(guò)程中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，發(fā)展職業(yè)能力，使學(xué)生獲得的知識(shí)、技能真正滿足藥物制劑、藥品調(diào)劑、用藥指導(dǎo)不同崗位發(fā)展的需求。為學(xué)生今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯發(fā)展、在制藥企業(yè)、醫(yī)藥藥房、社會(huì)藥房和醫(yī)藥公司工作奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)信念、知識(shí)與技能基礎(chǔ)。 職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo) ● 能進(jìn)行典型化學(xué)藥物的合成操作 ● 能對(duì)合成的粗品進(jìn)行純化 ● 能計(jì)算藥物的合成產(chǎn)率 ● 能鑒別藥物中的雜質(zhì) ● 能根據(jù)藥物的理化性質(zhì)判斷其儲(chǔ)存條件 ● 能熟練對(duì)常用藥物進(jìn)行鑒別操作 ● 能按照藥物性質(zhì)給出調(diào)劑的要求。 三、教學(xué)設(shè)計(jì) (一 )教學(xué)模式 ● 工 學(xué)融合、院 校聯(lián)動(dòng)的深度 遞進(jìn)式培養(yǎng) ● 《藥物化學(xué)技術(shù)》課程共 90 學(xué)時(shí) 理 論 教 學(xué) 學(xué)時(shí)為 54 占 60％ 基 地 實(shí) 訓(xùn) 學(xué)時(shí)為 36 占 40％ (二 ) 教學(xué) 任務(wù)安排 學(xué)習(xí)單元 知識(shí)點(diǎn) 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì) 建議學(xué)時(shí) 一、緒論 1．藥物化學(xué)的內(nèi)容與任務(wù) 2．藥物化學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r 3．藥物的質(zhì)量 4．化學(xué)藥物的名稱 1．藥物化學(xué)實(shí)訓(xùn)的基本知識(shí) 2．藥物化學(xué)實(shí)訓(xùn)基本操作技能 3．藥物溶解度及熔點(diǎn)測(cè)定 4．藥物比旋度測(cè)定 1．藥物化學(xué)的內(nèi)容與任務(wù) 2．藥物的質(zhì)量 1．通過(guò)簡(jiǎn)單介紹化學(xué)藥物的歷史來(lái)講解藥物化學(xué)的內(nèi)容與任務(wù) 2．結(jié)合案例分析講解藥物的質(zhì)量重要性 7 二、中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物 1．鎮(zhèn)靜催眠藥的分類、各類結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、理化性質(zhì)及構(gòu)效關(guān)系 2．抗癲癇藥的分類、 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、理化性質(zhì)及結(jié)構(gòu)改造 3．抗精神失常藥結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、作用特點(diǎn) 4．鎮(zhèn)痛藥的分類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、理化性質(zhì)、構(gòu)效關(guān)系及作用特點(diǎn) 5．中樞興奮藥的分1．苯巴比妥鈉的定性鑒別 2．鹽酸氯丙嗪的定性鑒別 3．咖啡因的定性鑒別 1．鎮(zhèn)靜催眠藥的分類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、理化性質(zhì)及構(gòu)效關(guān)系 2．抗癲癇藥的分類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、理化性質(zhì) 3．鎮(zhèn)痛藥的分類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、構(gòu)效關(guān)系及作用特點(diǎn) 1．結(jié)合常用藥物的鑒別實(shí)訓(xùn)掌握各類藥物的理化性質(zhì)與結(jié)構(gòu) 2．結(jié)合藥物理化性質(zhì)性質(zhì)講解藥物的作用特點(diǎn)及構(gòu)效關(guān)系 3．結(jié)合典型藥物的理化性質(zhì)解決該8 學(xué)生在模擬的職業(yè)崗位上實(shí)訓(xùn)，學(xué)以致用，奠定從事相關(guān)崗位工作的基礎(chǔ)。 應(yīng)用“教、學(xué)、做”一體化高職特色的教材，強(qiáng)調(diào)理論內(nèi)容“必需”、“夠用”。 配備學(xué)習(xí)指導(dǎo)、電子課件等 地點(diǎn) 藥學(xué) 實(shí)訓(xùn)中心 教師 專 兼職教師 教材 — 藥物化學(xué)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 類、藥理作用、理化性質(zhì) 類藥物的調(diào)劑、制劑、分析檢驗(yàn)、儲(chǔ)存保管、使用問(wèn)題 三、外周神經(jīng)系統(tǒng)藥物 1．影響膽堿能神經(jīng)系統(tǒng)藥物的分類、結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、構(gòu)效關(guān)系及作用特點(diǎn) 2．影響腎上腺素能神經(jīng)系統(tǒng)藥物的分類、結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)及構(gòu)效關(guān)系及作用特點(diǎn) 3．組胺 H1受體拮抗劑的分類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及構(gòu)效關(guān)系 4．局部麻醉藥的分類、結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)及構(gòu)效關(guān)系及作用特點(diǎn) 1．溴吡斯的明的定性鑒別 2．硫酸阿托品的定性鑒別 3．腎上腺素的定性鑒別 4．馬來(lái)酸氯苯那敏的定性鑒別 5．鹽酸普魯卡因的定性鑒別 1．影響腎上腺素能神經(jīng)系統(tǒng)藥物的分類、 結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)及構(gòu)效關(guān)系 2．局部麻醉藥
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