記敘文閱讀技巧——修辭手法答題格式練習(xí)(已修改)
2025-04-06 07:59 本頁(yè)面
【正文】 記敘文閱讀技巧專(zhuān)題二：修辭手法 理解掌握有一條小狗叫小白，它很乖，深得爺爺奶奶的寵愛(ài)。奶奶夸獎(jiǎng)它：“小白呀，像我的一件小棉襖一樣貼心！”爺爺附和道：“小白這小子還真黏人！”同學(xué)們，仔細(xì)讀一下這兩句話，同樣式夸獎(jiǎng)小狗，但所用的修辭手法相同嗎？聰明的你一定分析出來(lái)了吧。第一句用的是比喻，第二句用的是擬人的修辭手法。修辭手法是閱讀考查的一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)會(huì)區(qū)分各種修辭手法并掌握它們的表達(dá)效果，是我們必須具有的閱讀能力之一。一、掌握八種基本修辭手法的表達(dá)效果在初中階段需要辨析運(yùn)用的修辭格有：比喻、夸張、擬人、對(duì)偶、排比、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)，下面給大家介紹一下它們的基本表達(dá)效果。 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。 比喻：生動(dòng)形象，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體； 擬人：人格化，生動(dòng)形象，表達(dá)親切，有情趣；答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。 例1：“筆直的公路上，一隊(duì)隊(duì)燈柱，像等待檢閱的儀仗隊(duì)。”這句話好在哪里？答：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了燈柱的整齊地立在公路上的特點(diǎn)。例2：“幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。這句話好在哪里？”答：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了雨后春筍生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。排比：節(jié)奏鮮明，有氣勢(shì)，一氣呵成，突出強(qiáng)調(diào)；答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性。例：“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠?！边@句話好在哪里？答：這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了漓江的水的靜、清、綠的特點(diǎn)。設(shè)問(wèn)：突出強(qiáng)調(diào)，引起思考，增強(qiáng)表達(dá)效果。答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考。例1：“怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船?！边@句話好在哪里？答：這句話是設(shè)問(wèn)句，它能引起讀者對(duì)進(jìn)入金龍洞的小船的注意，并引起讀者的思考。反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，加重語(yǔ)勢(shì)，表達(dá)鮮明，起強(qiáng)化作用；例2：難道蝙蝠的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？這句話好在哪里？答：這句話是反問(wèn)句，它強(qiáng)調(diào)了蝙蝠的特點(diǎn)，蝙蝠的眼睛特別敏銳也不能在漆黑的夜里看清楚所有的東西，并加強(qiáng)了語(yǔ)氣。對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……。 對(duì)偶：整齊，有節(jié)奏感，表意凝練； 夸張：表達(dá)感情更強(qiáng)烈，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力；借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情；三、習(xí)題操練生命之芯①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。（A）初春時(shí)節(jié),昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開(kāi)一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開(kāi)了。它們很快就把庭院里的陽(yáng)光剪得支離破碎斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就一片搖曳的蒼
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