【正文】 蘇科版小學(xué)信息技術(shù)下冊教案 1 1 蘇科版 小學(xué)信息技術(shù) 下冊 教案 第 1 課 認(rèn)識(shí) Word 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí) Word 窗口的組成，了解 Word 的啟動(dòng)方法及 Word 文檔的保存方法。 過程與方法：掌 Word 中菜單欄、工具欄的使用方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：形成利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的意識(shí)并提高相應(yīng)的能力。 創(chuàng)新與行為：讓學(xué)生積極嘗試用計(jì)算機(jī)來表達(dá)思想。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機(jī)房。 極域教學(xué)系統(tǒng)。 相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握啟動(dòng)和退出 Word 的方法 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí) Word 窗口的組成及其主 要功能。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 出示用 Word 編輯的日記、作文樣例。 教師：這些漂亮的作品都是用文字處理軟件 Word 制作的。 Word 的功能強(qiáng)大，我們可以用 Word 來寫作文、記日記，還可以在文章中插入漂亮的圖片，做好以后，還可以用彩色打印機(jī)打印出自己的得意之作，讓我們開始學(xué)習(xí) Word 吧！ 二、新授 （ 1） Word 的啟動(dòng) 教師示范。 單擊?開始?按鈕，依次指向?程序?、? Microsoft Office?、? Microsoft Office Word 2020?，單擊? Microsoft Office Word 2020?命令，打開 Word 2020窗口。 [板書： Word 2020 的啟動(dòng)。執(zhí)行?開始 —— 程序 —— Microsoft Office——Microsoft Office Word 2020?的命令 ] 學(xué)生操作。 教師提問：是不是還有其他的啟動(dòng)方法？ 學(xué)生上機(jī)嘗試，請個(gè)別學(xué)生向全班學(xué)生作示范。 討論：你認(rèn)為哪種方法比較好？請選擇一種你認(rèn)為最好的方法啟動(dòng) Word. (2)Word 窗口的組成。 A、 Word 窗口和寫字板窗口很相似，先打開寫字板窗口讓學(xué)生說一說各部分的名稱。 蘇科版小學(xué)信息技術(shù)下冊教案 2 2 B、打開 Word 窗口 ，教師介紹常用工具欄、格式欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄等。 C、小游戲 1：在菜單欄中找命令。 游戲目的：熟悉菜單欄，為以后的 Word 學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 游戲規(guī)則：分小組找出菜單欄中的命令，每小組至少說出 5 個(gè)。指出相應(yīng)命令所在的菜單，最好能說出命令的功能。 游戲 2：在工具欄中找命令。游戲規(guī)則同上。 教師：工具欄中的所有命令在菜單欄中都可以找到，你們相信嗎？ 與教師比一比：學(xué)生考老師，由學(xué)生說出工具欄中的命令，教師在菜單欄中找出相應(yīng)的命令。 D、小練習(xí)：輸入：?實(shí)踐園?中的文字。 （ 3）保存 Word 文 檔。 A、單擊?文件?菜單中的?保存?命令，彈出?另存為?對話框。 B、在對話框的?保存位置?框中選擇 D 盤中的?小問號(hào)?文件夾。 C、在對話框中的?文件名?框中輸入文件名。 D、單擊?保存?按鈕。 學(xué)生完成?實(shí)踐園? （ 4）退出 Word。 學(xué)生自主嘗試退出 Word 的方法。 三、教師歸納總結(jié)。 第 2 課 輸入文字 教學(xué)目標(biāo)： 初步掌握智能 ABC 輸入法。 學(xué)會(huì)輸入單字和詞組，了解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。 通過學(xué)習(xí)智能 ABC 輸入法，了解使用拼音輸入法的一般規(guī)律。 提高不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 教 具準(zhǔn)備： 多媒體機(jī)房。 極域教學(xué)系統(tǒng)。 相關(guān)圖片、課件。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 能熟練地輸入漢字，掌握? V?鍵和隔音符?’?的用法，并學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一、引入。 教師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了啟動(dòng)和退出 Word 的方法，我想知道同學(xué)們是否已經(jīng)掌握了，下面請同學(xué)們打開 Word 窗口。（學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視并給予幫助） 教師：請同學(xué)們打開?生字?文檔。 蘇科版小學(xué)信息技術(shù)下冊教案 3 3 二、新授 （ 1）選擇智能 ABC 輸入法。 教師：常用的漢字輸入法有漢語拼音輸入法、五筆字型輸入法和自然碼。在漢語拼音輸入法中有全拼 輸入法和智能 ABC 輸入法，這兩種輸入法和我們語文課上學(xué)習(xí)的漢語拼音基本相同。下面我們一起來學(xué)習(xí)智能 ABC 輸入法。同學(xué)們知道怎么打開智能 ABC 輸入法嗎？（教師演示，學(xué)生仔細(xì)觀察） 教師示范：單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕，選擇?智能 ABC 輸入法?，出現(xiàn)智能 ABC 輸入法工具條。 學(xué)生操作。 練習(xí)：選擇全拼輸入法、微軟拼音輸入法、五筆字型輸入法。 （ 2）輸入單字 請學(xué)生給?觀?字注上拼音。 在鍵盤上輸入? guan?，按空格鍵，出現(xiàn)字詞選擇框。 找數(shù)字鍵? 4?，?觀?字就輸入到 Word 編輯區(qū)中的插入點(diǎn)位置。 學(xué)生上機(jī)輸入 。 學(xué)生討論： A 拼音輸錯(cuò)了怎么辦？ B 字詞選擇框中沒有想要的漢字怎么辦？ C?綠?字怎么輸入？ （ 3）輸入詞組 教師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了單個(gè)漢字的輸入方法，大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們把大量的時(shí)間都花在了選擇字上？有沒有更快的輸入方法呢？ 教師出示詞組：太陽、天空、學(xué)校 教師：請同學(xué)們觀察老師是如何輸入這些詞組的，和前面單個(gè)字的輸入方法有什么不同之處？想一想，用新的方法是不是可以提高輸入速度？ 學(xué)生上機(jī)完成?實(shí)踐園?中的練習(xí)。 教師出示詞組?西安? 想一想：如果第二個(gè)字沒有聲母怎么辦？ 學(xué)生讀一讀?知識(shí)屋?。 （ 4） 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。 A 中英文標(biāo)點(diǎn)的切換。 教師出示一篇有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的小短文，請學(xué)生嘗試輸入下列符號(hào)。 。，：??《》 教師巡視。 出示部分學(xué)生輸入的半角標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請學(xué)生觀察兩種不同的標(biāo)點(diǎn)，教師指出中、英文標(biāo)點(diǎn)的切換方法。 完成?探究園?的練習(xí)。 B 半角、全角的切換。 教師講解半角、全角的切換方法。 學(xué)生上機(jī)：在全角和半角的方式上分別輸入? ABC123?，說一說半角和全角的差別。 C 用快捷鍵進(jìn)行中、英文的切換。 蘇科版小學(xué)信息技術(shù)下冊教案 4 4 教師示范輸入一段中英文混合的文字。請若干位學(xué)生上臺(tái)觀看，說一說教師是如何進(jìn)行中、英文切換的。 學(xué)生上機(jī) ，用 CTRL+空格鍵快速進(jìn)行中、英文的切換。 三、全課小結(jié) 第 3 課 修改文字 教學(xué)目標(biāo)： 理解光標(biāo)、插入點(diǎn)的概念，掌握文字的刪除、添加、移動(dòng)、復(fù)制和粘貼等基本操作。 掌握修改文章的常用方法。 提高不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機(jī)房。 極域教學(xué)系統(tǒng)。 相關(guān)圖片、課件。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：文字的刪除、添加 難點(diǎn)：文字的復(fù)制與粘貼。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一、引入 粗心的?小問號(hào)?在輸入文章《老師，您好》時(shí)，出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，請同學(xué)們幫他找出來。 學(xué)生回答。 教師：在輸入文章的過程中難免會(huì)有錯(cuò)誤，一方面同學(xué)們不能學(xué)?小問號(hào)?，要盡量細(xì)心，另一方面我們還要學(xué)會(huì)修改錯(cuò)誤。在 Word 中進(jìn)行修改是非常容易的事，下面我們就來幫?小問號(hào)?把這篇文章修改好。 （板書） 二、新授 （ 1）文字的刪除。 教師邊講解邊演示：在編輯區(qū)中，有一個(gè)呈現(xiàn)? I?形狀且不斷閃爍的豎線，稱為光標(biāo)。光標(biāo)所在的位置就是進(jìn)行插入、刪除等操作的開始位置，稱為插入點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生用鼠標(biāo)將光標(biāo)移動(dòng)到要?jiǎng)h除內(nèi)容的前面，單擊鼠標(biāo)，確定插入點(diǎn)。按刪除鍵 Delete，刪除光標(biāo)后面多余的漢字。 學(xué)生上機(jī)刪除文章中多余的字 、詞。 教師總結(jié)：刪除一個(gè)字符或一個(gè)漢字有兩種方法，一種是刪除光標(biāo)前邊的內(nèi)容，另一種是刪除光標(biāo)后面的內(nèi)容。 A、←鍵，按一下退格鍵，可刪除光標(biāo)前的一個(gè)字符或一個(gè)漢字。 （板書） B、 Delete 鍵，按一下刪除鍵，可刪除光標(biāo)后的一個(gè)字符或一個(gè)漢字。 （板書） 蘇科版小學(xué)信息技術(shù)下冊教案 5 5 學(xué)生動(dòng)手操作，了解其它功能鍵的作用。 全班交流。 （ 2）文字的添加 教師示范：先移動(dòng)光標(biāo)到要添加的文字后面，輸入文字。 教師巡視。某些學(xué)生在嘗試 Insert 鍵的作用的操作中，由于設(shè)置成了改寫的輸入狀態(tài)，輸入文字時(shí)將把后面的正確文字覆蓋掉，教師將這些學(xué)生的 操作情況示范給全體學(xué)生看，讓學(xué)生找出原因，在實(shí)際操作中理解用 Insert 鍵進(jìn)行插入以及改寫狀態(tài)的切換，解決本課的難點(diǎn)。 （ 3）文字的移動(dòng) 找出文字次序顛倒的地方，請學(xué)生說一說用什么辦法能解決？（可以先刪除再添加） 教師：有沒有更快捷的方法？如果是一大段文字要調(diào)換次序，用同學(xué)們剛才的方法顯然不太合適。 教師示范。 教師板書：選定文字→拖動(dòng)文字 / （ 4）文字的復(fù)制和粘貼。 A 用菜單欄中的命令 讓學(xué)生從菜單欄中找出?復(fù)制?、?粘貼?命令。 教師講解：在進(jìn)行文字復(fù)制前，必須先選定要復(fù)制的文字。 學(xué)生上機(jī)，根據(jù)課文中 的內(nèi)容，用?復(fù)制?、?粘貼?命令在文章中插入?教師，你好！? B 用常用工具欄中的命令。 在工具欄中找到?復(fù)制?、?粘貼?按鈕。 C、用快捷鍵。 教師示范。 三、全課小結(jié) 四、作業(yè) 完成?實(shí)踐園?中的作業(yè)。 填寫?成果籃?。 第 4 課 修飾文章（ 1） 文字修飾 教學(xué)目標(biāo)： 掌握設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等修飾的基本方法，并能熟練操作； 學(xué)會(huì)使用格式工具欄的各個(gè)按鈕； 通過學(xué)生的嘗試操作，培養(yǎng)他們良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 教具準(zhǔn)備： 多媒體 機(jī)房。 極域教學(xué)系統(tǒng)。 相關(guān)圖片、課件。 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ]： 蘇科版小學(xué)信息技術(shù)下冊教案 6 6 重點(diǎn)：對文本進(jìn)行格式化設(shè)置。 難點(diǎn)：有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)文本格式。 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過程： 一、以美啟學(xué) 溫故：復(fù)習(xí)寫字板窗口的組成； 引新：通過比較?老師，您好！?這首詩的兩種文字的修飾引入課題：《修飾文章》。 二、以美導(dǎo)學(xué) 1．文字的簡單修飾 ①、改變文字的字型、字體、字號(hào)及字的顏色 帶領(lǐng)學(xué)生回憶格式工具欄的位置，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜，想一想，格式工具欄有什么作用。鼓勵(lì)學(xué)生試著利用格式工具欄里的一些小工具來試驗(yàn)。 學(xué)生自主嘗試，教師 巡視解疑。 學(xué)生練習(xí)后，讓學(xué)生試著總結(jié)操作方法。 （在學(xué)生敘述時(shí)，強(qiáng)調(diào) 選中 ） 給一定時(shí)間讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。教師對部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 ②、文字的簡單修飾 選中一段文字，讓學(xué)生分別試用工具欄中的 三個(gè)按鈕，并觀察三個(gè)按鈕產(chǎn)生的不同效果。 學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。 分別請若干學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)？（強(qiáng)調(diào) 可以選擇不同的風(fēng)格線） ③、初步認(rèn)識(shí)?字體對話框?（拓展內(nèi)容） 告訴學(xué)生：除了通過格式工具欄里的工具對標(biāo)題?老師，您好！?進(jìn)行修飾外，還可以先選中文字，然后右鍵單擊，在彈出的 字體 對話框中來設(shè)置文字的字體、字 號(hào)、顏色等。 請學(xué)生仔細(xì)觀察對話框，想一想，文字對話框有哪些作用？（學(xué)生討論） 生討論后回答。 總結(jié)：我們使用快捷工具能做的工作，在?字體?對話框里也都能實(shí)現(xiàn)，利用?字體?對話框我們還能對文字做出更多、更美的修飾（可以演示一些特效），有興趣的同學(xué)課后可以自己試試。 ④、對上述學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行綜合練習(xí)和運(yùn)用。 輸入自己喜歡的古詩或名言警句，然后對其進(jìn)行修飾 學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練要求操作，教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生掌握的情況。 對操作準(zhǔn)確、熟練的同學(xué)予以表揚(yáng)。 對學(xué)有困難的同學(xué)給予幫助：選擇有問題的部分學(xué)生作品演示，讓文字處理 小高手來幫幫他們。 三、全課小結(jié) 四、作業(yè) 完成?實(shí)踐園?中的作業(yè) 第 4 課 修飾文章（ 2） 蘇科版小學(xué)信息技術(shù)下冊教案 7 7 段落的修飾 教學(xué)目標(biāo)： 段落格式的設(shè)置方法 (對齊方式及行距的調(diào)整 )。 段落的邊框和底紋 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機(jī)房。 極域教學(xué)系統(tǒng)。 相關(guān)圖片、課件。 教學(xué)重、難點(diǎn)：段落格式的設(shè)置方法 (對齊方式及行距的調(diào)整 )。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)方法：演示、示范、講練結(jié)合。 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 二、談話導(dǎo)入：（略 ） 教師展示，學(xué)生觀察。（課件展示，修飾不同的兩段文字） （文字略） 第一段符合格式 第二段居中對齊、行距較大 請同學(xué)觀察兩個(gè)的區(qū)別（包括對齊方式和行距）。想辦法將它們變成一樣，這就是我們今天要學(xué)的，段落格式的設(shè)置方法。 三、新授 A、對齊方式的設(shè)置方法。 （一）、左對齊 要領(lǐng)：先選定，在調(diào)整 調(diào)整段落的對齊方式：格式工具欄→左對齊 （二）、右對齊，居中對齊 請同學(xué)們自己試著調(diào)整。 強(qiáng)調(diào)調(diào)整前選定所要改變設(shè)置的段落。 嘗試將段落右對齊，居中對齊 （三）、兩端及分散對齊 請同學(xué)們自己試著調(diào)整。 嘗試使用分散對 齊及兩端對齊 B、行距的調(diào)整方法 要領(lǐng)：先選定，