【正文】 2020年第一輪中考復(fù)習(xí) 回歸課本，以課本為主按單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)內(nèi)容要做到細(xì)致全面，抓住課本，結(jié)合中考說(shuō)明，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。特別要注意書(shū)的圖表、活動(dòng)、探究、討論等。中考試題有 60%以上的題目，是來(lái)自課本，因此認(rèn)真按課本進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于中考基礎(chǔ)題不丟分，少失分至關(guān)重要，優(yōu)等生中考失分的往往不是難題，而是基礎(chǔ)題，中差生丟基礎(chǔ)分更是比比皆是。 做到了解課標(biāo)要求和考試綱要 ，把握知識(shí)脈絡(luò)，提煉出知識(shí)點(diǎn)，重視知識(shí)的覆蓋面，防止學(xué)生有明顯的知識(shí)缺漏，復(fù)習(xí)的方法為以練帶講，在較短的時(shí)間里快速提高成績(jī)。 ① 知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的自然科學(xué)。 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課標(biāo)要求 ② 能區(qū)分物理變化和化學(xué)變化，能從分子的角度了解兩種變化的不同；判斷物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)性質(zhì)決定用途，判斷物質(zhì)的某些性質(zhì)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。 ③ 掌握對(duì)蠟燭及其燃燒、人體吸入和呼出氣體有關(guān)成分的實(shí)驗(yàn)探究，能準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，并學(xué)會(huì)從對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的分析中得出有價(jià)值的結(jié)論。 ④ 能識(shí)別常用的化學(xué)儀器，了解其主要用途。掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法，理解儀器選擇和操作的原理。 例題精講 例 1. 我國(guó)古代的下列生產(chǎn)工藝中主要是物理變化的是（ ） 例 （ ）。 A. 研發(fā)低成本制取清潔能源 B. 用植物秸桿合成可降解塑料 C. 用石油生產(chǎn)多種化工產(chǎn)品 D. 培育農(nóng)作物新品種，增加農(nóng)作物產(chǎn)量 例 （ ） D. 稀釋濃硫酸 例 ，某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)錯(cuò) 誤的是（ ） NaCl固體 10mL量筒量取 50mL小燒杯中倒入約 20mL蒸餾水 pH試紙（即廣范 pH試紙）測(cè)得某鹽酸的 pH為 例 （見(jiàn)下圖）產(chǎn)生了興趣。他擬定 “ 探究鰾內(nèi)氣體體積和成分 ” 作為研究性學(xué)習(xí)的課題。 小明通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知：這種魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占四分之一其余主要為二氧化碳和氮?dú)?。探究分兩步進(jìn)行。 （ 1）測(cè)量鰾內(nèi)氣體的體積。小明設(shè)計(jì)了兩種方法。 A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積。 B：在水下刺破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量 其體積（如圖）。 你認(rèn)為其中測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確的一種方法是 ，理由是 。與理由有關(guān)的化學(xué)方程式是 。 （ 2）探究鰾內(nèi)氣體的成分?，F(xiàn)有兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證 。 第二單元 我們周?chē)目諝? 課標(biāo)要求 ① 了解空氣的組成，能通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明空氣氧氣和氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)。知道空氣中的污染物和污染源，具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，能對(duì)防治空氣污染提出合理化建議。 ② 了解氧氣的物理性質(zhì)，掌握氧氣、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)及與之對(duì)應(yīng)的用途，會(huì)檢驗(yàn)氧氣，認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)。 ③ 掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、實(shí)驗(yàn)裝置、操作步驟、收集方法和注意事項(xiàng)。 ④ 了解工業(yè)制氧氣的原料及原理，知道和實(shí)驗(yàn)室制氧氣的區(qū)別。 例題精講 例 ，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入 少量水，并做上記號(hào)。下列說(shuō)法中不正確的是（ ）。 1/5 ，熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾 例 ，然后將鐵絲連同燃著的木條緩緩一起插 入盛有氧氣的集氣瓶，但沒(méi)有觀察到火星四射的現(xiàn)象。下列說(shuō)法與沒(méi)有觀 察到火星四射現(xiàn)象無(wú)關(guān)的是（ ）。 ，表面有鐵銹 ，沒(méi)有達(dá)到鐵絲燃燒所需的溫度 例 ，小強(qiáng)采用了下圖所示裝置：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有 25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。 (1)在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是 。 (2)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 (3)小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 2l％ (填 “ ”、 “ ＝ ” 、 “ ”)。造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是 。 (填序號(hào) ) ① 沒(méi)有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞；②讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫； ③加入銅絲量太少； ④加入銅絲量太多 (4)通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是 。 反應(yīng)前注射器內(nèi) 氣體總體積 反應(yīng)后注射器內(nèi) 氣體總體積 25mL 22mL 玻璃管 銅絲 空氣 例 Mg3N2，設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證。 步驟 1：用盛水的水槽、無(wú)底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過(guò)的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。 步驟 2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻，觀察到廣口瓶?jī)?nèi)水面上升的體積約占瓶?jī)?nèi)水面原上方空間的 1／ 5左右。 步驟 3：往水槽中加水使廣口瓶?jī)?nèi)外水面相平。點(diǎn)燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升。 （ 1）步驟 2的目的是 。 （ 2）在步驟 3“待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升 ” 是由于瓶 內(nèi)氣壓 （選填 “ 大于 ”“ 小于 ” 或 “ 等于 ” ）外界氣壓。 （ 3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和你所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)出鎂 在空氣中燃燒時(shí)的化學(xué)方程式： 、 。 （ 4）鎂條在空氣中燃燒的主要產(chǎn)物是 ， 理由是 。 例 （所有裝置的氣密性都已檢查完畢） （ 1）把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有 （填字母）。 寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。這種方法與 “ 把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣 ” 相比有 的優(yōu)點(diǎn)。（ 2）繼剛同學(xué)繼續(xù)探究 “ 紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？ ”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下： ①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。 ②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱(chēng)量。 ③用稱(chēng)量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同。步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?